Chia sẻ chuyên mục Đề Tài Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học hay nhất năm 2023 cho các bạn học viên ngành đang làm luận văn thạc sĩ tham khảo nhé. Với những bạn chuẩn bị làm bài luận văn tốt nghiệp thì rất khó để có thể tìm hiểu được một đề tài hay, đặc biệt là các bạn học viên đang chuẩn bị bước vào thời gian lựa chọn đề tài làm luận văn thì với đề tài: biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học trong quân đội hiện nay dưới đây chắc chắn sẽ giúp cho các bạn học viên có cái nhìn tổng quan hơn về đề tài sắp đến.
3.1. Định hướng đề xuất biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học trong quân đội
Một là, các biện pháp quản lí hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự phải quán triệt sâu sắc các quan điểm, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước về GDĐT, quản lí giáo dục đào tạo và các quy định trong Quy chế TS đại học, cao đẳng của BGD&ĐT và Thông tư Quy định về TS của BQP. Đây là yêu cầu đảm bảo về tính tư tưởng, tính pháp lí của các biện pháp quản lí hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự. Đối với các trường đại học trong quân đội, tính tư tưởng, tính pháp lí của các biện pháp phải được đặt lên hàng đầu.
Hai là, các biện pháp quản lí hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự phải bám sát và thực hiện lộ trình đổi mới căn bản, toàn diện về GDĐT của Nhà nước. Phải cập nhật trình độ phát triển của khoa học GD, khoa học quản lí giáo dục và các khoa học có liên quan, vận dụng có hiệu quả những thành tựu của công nghệ thông tin vào triển khai thực hiện các hoạt động Tuyển sinh quân sự. Đây là yêu cầu đảm bảo về tính khoa học hiện đại của các biện pháp.
Ba là, các biện pháp quản lí hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự phải bám sát thực tiễn của hoạt động TS đại học nói chung, thực tiễn nhà trường quân đội nói riêng. Nghĩa là, các biện pháp đề xuất phải có tính khả thi, tính hiệu quả. Đây là yêu cầu đảm bảo tính thực tiễn, tính khả thi của các biện pháp.
Bốn là, các biện pháp quản lí hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự phải phát huy được vai trò chủ động, tích cực, sáng tạo của các lực lượng tham gia hoạt động Tuyển sinh quân sự. Đây là yêu cầu nhằm đảm bảo tính dân chủ, tính sáng tạo của các biện pháp, tạo cơ sở lí luận cho việc đổi mới cơ chế quản lí các hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự theo hướng dân chủ hoá, xã hội hoá. Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM ĐẾN DỊCH VỤ
3.2. Hệ thống biện pháp quản lí hoạt động tuyển sinh vào các trường đại học trong quân đội hiện nay
3.2.1. Xây dựng và ban hành các văn bản chỉ đạo hoạt động tuyển sinh quân sự đảm bảo đúng yêu cầu, nhiệm vụ của Bộ Quốc phòng
3.2.1.1. Ý nghĩa của biện pháp
Đây là biện pháp quản lí cơ bản và quan trọng nhất, là biện pháp gốc có ý nghĩa quyết định đến hiệu quả và chất lượng của tất cả các khâu trong quy trình của Tuyển sinh đại học quân sự. Việc xây dựng các văn bản chỉ đạo hoạt động Tuyển sinh quân sự, là cơ sở giúp cho nhà quản lí tập trung vào mục tiêu quản lí, dễ dàng kiểm tra đánh giá hoạt động quản lí về Tuyển sinh đại học quân sự. Đồng thời giúp cho các lực lượng tham gia quản lí lựa chọn được những phương án tối ưu sử dụng có hiệu quả các nguồn lực, tạo hiệu quả cho toàn bộ quá trình quản lí về các hoạt động Tuyển sinh quân sự.
3.2.1.2. Nội dung của biện pháp
Hệ thống văn bản chỉ đạo về hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự gồm nhiều loại khác nhau như Thông tư Tuyển sinh quân sự, kế hoạch TS và các văn bản hướng dẫn khác. Trong đó, Thông tư Tuyển sinh quân sự là văn bản định hướng chung cho toàn bộ hoạt động Tuyển sinh quân sự. Thông tư TS là văn bản quy phạm pháp luật, quy định việc thực hiện hoạt động TS vào các học viện, trường đại học, trường sĩ quan, trường cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp trong quân đội. Thông tư Tuyển sinh quân sự là một loại văn bản quy phạm pháp luật do BQP ban hành, buộc mọi lực lượng liên quan thuộc quyền phải tổ chức thực hiện. Thông tư xây dựng phải bảo đảm tính toàn diện, khách quan, chính xác, đủ nội dung, đáp ứng nhiệm vụ TS đầu vào tất cả các loại hình đào tạo tại các học viện, trường ®¹i häc trong quân đội; đồng thời xây dựng Thông tư Tuyển sinh quân sự phải phù hợp với thực tế và đặc thù của các trường trong quân đội. Bảo đảm yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực gắn với phát hiện nhân tài và quy hoạch đội ngũ cán bộ, nhân viên chuyên môn kỹ thuật; đào tạo gắn với địa chỉ sử dụng, bảo đảm cơ cấu vùng miền, ngành nghề và bậc đào tạo…trong các trường quân đội. Trong thông tư Tuyển sinh quân sự phải xác định được các nguồn lực cần thiết cho việc tổ chức thực hiện quản lí hoạt động Tuyển sinh quân sự trong toàn quân.
Thông tư quy định về Tuyển sinh quân sự phải được xây dựng đảm bảo theo đúng quy trình ban hành văn bản quy phạm pháp luật; Thông tư Tuyển sinh quân sự phải rõ ràng, đầy đủ nội đung cần thiết; Đồng thời khi xây dựng thông tư hàng năm phải bám sát quy chế của Nhà nước, kế hoạch, chỉ tiêu của BQP để định hướng cho các cơ quan chức năng tham gia cùng xây dựng cho phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ đặt ra hàng năm. Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Sau khi được cấp có thẩm quyền ký ban hành thì Thông tư Tuyển sinh quân sự trở thành văn bản pháp quy bắt buộc tất cả các lực lượng tham gia vào quá trình TS phải nghiêm túc thực hiện. Đó là cơ sở để xây dựng kế hoạch TS và các văn bản khác về quản lí Tuyển sinh quân sự.
Căn cứ vào Thông tư Tuyển sinh quân sự, Ban Tuyển sinh quân sự BQP xây dựng kế hoạch Tuyển sinh quân sự cho toàn quân. Từ đó, Ban Tuyển sinh quân sự các cấp xây dựng Kế hoạch Tuyển sinh quân sự của cấp mình. Để kế hoạch Tuyển sinh quân sự có tính khả thi, đòi hỏi việc xây dựng kế hoạch phải sát với đặc điểm thực tiễn của từng đơn vị, nhà trường cụ thể.
Việc xây dựng các văn bản chỉ đạo hoạt động Tuyển sinh quân sự phải chấp hành nghiêm Luật GD, đồng thời phải căn cứ vào thông tư Tuyển sinh quân sự, chỉ thị, nghị quyết, nghị định, Quy chế và các văn bản hướng dẫn về hoạt động TS của BGD&ĐT, BQP, nhằm thực hiện công bằng, dân chủ, công khai, khách quan, chính xác trong hoạt động Tuyển sinh quân sự.
3.2.1.3. Cách thức thực hiện của biện pháp
Xây dựng thông tư Tuyển sinh quân sự.
Cục Nhà trường, cơ quan thường trực Ban Tuyển sinh quân sựBQP chủ động xây dựng kế hoạch soạn thảo Thông tư quy định về Tuyển sinh quân sự (tuần 4 của tháng 12 năm trước hằng năm), trình Thủ trưởng Bộ Tổng tham mưu phê duyệt kế hoạch. Sau khi Thủ trưởng Ban Tuyển sinh quân sựBQP ký quyết định về việc thành lập Ban soạn thảo thông tư Tuyển sinh quân sự, Ban soạn thảo tiến hành tổ chức họp giao nhiệm vụ cho các thành viên.
Trên cơ sở nghiên cứu Luật GD, Luật Sĩ quan Quân đội nhân dânVN, Luật Nghĩa vụ quân sự, Luật Dân quân tự vệ; Quy chế TS hiện hành của BGD&ĐT, các quy định của BQP về Tuyển sinh quân sự; Căn cứ vào dự báo số lượng và loại hình Tuyển sinh đại học quân sự của BQP; Căn cứ vào dự báo những thay đổi của quy chế TS đại học, cao đẳng hệ chính quy của BGD&ĐT…; Trên cơ sở kế thừa những nội dung của Thông tư TS năm trước; Từ tuần 4 năm trước đến hết tuần 1 của tháng 1 năm sau hằng năm, tổ thư ký soạn thảo dự thảo thông tư, sau khi tổ thư ký soạn thảo xong, Ban soạn thảo tổ chức họp thông qua dự thảo thông tư, xin ý kiến đóng góp của các thành viên Ban soạn thảo, tổ thư ký tổng hợp, hoàn thiện dự thảo thông tư. Tiếp theo Ban soạn thảo gửi công văn xin ý kiến các cơ quan chức năng của BQP, BGD&ĐT, các đơn vị, học viện, nhà trường có liên quan tham gia vào dự thảo thông tư. Tổ thư ký Ban soạn thảo tổng hợp, điều chỉnh lại. Đối với những ý kiến đã thống nhất thì đưa vào thông tư, những ý kiến chưa thống nhất thì tổ chức xin ý kiến Ban soạn thảo. Từ đó tổ thư ký ban soạn thảo tổng hợp lại và xây dựng kế hoạch tổ chức hội thảo lần 1. Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Thành phần dự hội thảo gồm các thành viên trong Ban soạn thảo thông tư và đại diện các cơ quan, đơn vị có liên quan đến hoạt động Tuyển sinh quân sự để thông qua dự thảo thông tư, lấy ý kiến đóng góp của các thành viên tham gia hội thảo. Sau khi thống nhất được ý kiến, tổ thư ký tiếp tục hoàn thiện dự thảo thông tư và gửi xin ý kiến đóng góp của các cơ quan, đơn vị có liên quan bằng văn bản một lần nữa.
Sau khi hoàn thiện được dự thảo thông tư, tiếp tục tổ chức hội thảo lần 2 (tuần 2 của tháng 1 hằng năm) để thông qua dự thảo thông tư và thống nhất ý kiến, đồng thời có văn bản đề nghị cơ quan chức năng (pháp chế) thẩm định văn bản. Khi có kết quả của cơ quan thẩm định dự thảo thông tư, Ban soạn thảo hoàn chỉnh văn bản trình Thủ trưởng Bộ Tổng tham mưu, Thủ trưởng BQP ký ban hành thông tư Tuyển sinh quân sự (tuần 3/1 hằng năm).
Triển khai Thông tư đến tất cả các cơ quan, các lực lượng tham gia hoạt động TS và quản lí hoạt động Tuyển sinh quân sự.
Trong tuần 4 của tháng 2 hằng năm, Ban Tuyển sinh quân sự BQP tổ chức Hội nghị triển khai nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự cấp Bộ. Thành phần: Cán bộ, Thủ trưởng Ban Tuyển sinh quân sự các đơn vị trực thuộc Bộ và các học viện, nhà trường trong quân đội. Hội nghị triển khai nhiệm vụ và nội dung Thông tư Tuyển sinh quân sự đến toàn thể các cơ quan, đơn vị thuộc thành phần nêu trên. Sau đó các cấp trực thuộc Bộ tiếp tục triển khai đến Ban Tuyển sinh quân sự cấp tỉnh, huyện, thị xã…
Xây dựng các văn bản hướng dẫn chỉ đạo cụ thể hoá các nội dung của Thông tư Tuyển sinh quân sự.
Trên cơ sở nội dung Thông tư Tuyển sinh quân sự, các cơ quan chức năng tập trung xây dựng các văn bản hướng dẫn thực hiện Tuyển sinh quân sự: Cục Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức Tuyển sinh quân sự, xây dựng lịch công tác TS, ban hành các mẫu biểu, hồ sơ phục vụ TS; Cục Nhà trường phối hợp với Cục Cán bộ, Cục Bảo vệ An ninh xây dựng Hướng dẫn xác minh chính trị; Cục Nhà trường phối hợp với Cục Quân y xây dựng Hướng dẫn khám sức khỏe cho thí sinh dự thi, trình Thủ trưởng Ban Tuyển sinh quân sự BQP ký ban hành.
3.2.2. Chỉ đạo các đơn vị tổ chức chặt chẽ công tác sơ tuyển và đăng ký dự thi
3.2.2.1. Ý nghĩa của biện pháp
Sơ tuyển là một hoạt động đặc thù trong lĩnh vực Tuyển sinh quân sự. Thông qua sơ tuyển bước đầu tuyển chọn được những người có đủ phẩm chất chính trị, đạo đức, sức khoẻ và những chuẩn mực giá trị đáp ứng theo quy định của lĩnh vực hoạt động quân sự. Nếu làm tốt công tác sơ tuyển, sẽ tạo tiền đề cho việc đảm bảo chất lượng của các hoạt động Tuyển sinh quân sự tiếp theo. Mặt khác, thông qua hoạt động tuyên truyền, hướng nghiệp trong quá trình sơ tuyển sẽ giúp cho thí sinh, gia đình nắm vững quy chế, thông tin về các nhà trường quân đội và những thông tin có liên quan đến thi TS hằng năm, tạo sự đồng thuận và sự hỗ trợ của dư luận trong quá trình tổ chức thực hiện các hoạt động thi TS. Qua đó thu hút đông đảo thí sinh đăng ký dự thi, đồng thời định hướng điều kiện dự tuyển phù hợp với khả năng và nguyện vọng của các thí sinh dự thi vào các nhà trường quân đội. Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
3.2.2.2. Nội dung của biện pháp
Phối hợp chặt chẽ với các cơ quan chức năng của BGD&ĐT, các phương tiện thông tin đại chúng: Báo, Phát thanh truyền hình để tuyên truyền sâu rộng những thông tin về hoạt động TS và nhà trường quân đội. Đặc biệt là khối trường quân chủng, binh chủng.
Chỉ đạo các học viện, nhà trường tăng cường công tác tuyên truyền, hướng nghiệp Tuyển sinh quân sự, đặc biệt đổi mới, sáng tạo hình thức tổ chức tuyên truyền nhằm đạt hiệu quả cao: Làm băng, đĩa hình (dạng tư liệu) và tài liệu tuyên truyền về nhà trường, mà trọng tâm là tuyên truyền về tính chất, đặc điểm, ngành nghề đào tạo, môi trường hoạt động của các học viện, nhà trường và các chế độ ưu tiên, đãi ngộ cho học viên khi học tập tại các nhà trường quân đội để gửi cho BTSQS các tỉnh; Chủ động tuyên truyền trên trang điện tử website của các nhà trường; liên hệ đưa lên trang điện tử website của BGD&ĐT và Sở Giáo dục Đào tạo các tỉnh, thành phố để tuyên truyền thu hút nguồn TS đăng ký dự thi.
Chỉ đạo BTSQS các cấp tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh đăng ký dự thi, không ngừng nâng cao chất lượng và số lượng nguồn đăng ký dự thi. Chấp hành nghiêm túc việc tổ chức khám sức khoẻ, xác minh chính trị, lập hồ sơ đăng ký dự thi cho thí sinh đúng thời gian và bảo đảm chất lượng hồ sơ, hạn chế thấp nhất việc thải loại thí sinh sau khi đăng ký dự thi và sau khi trúng tuyển nhập học. Quy trách nhiệm với người đứng đầu cơ quan quân sự huyện, thị và cán bộ trực tiếp làm nhiệm vụ TS nếu làm thủ tục đăng ký dự thi cho thí sinh không đủ tiêu chuẩn; Triển khai sơ tuyển muộn hoặc kết thúc sớm hơn thời gian quy định, không bảo đảm đủ hồ sơ cho thí sinh, những nơi gây khó khăn cho thí sinh đến đăng ký dự thi.
3.2.2.3. Cách thức thực hiện của biện pháp
Triển khai trực tiếp nhiệm vụ về công tác tuyên truyền Tuyển sinh quân sự đến cán bộ, Thủ trưởng Ban Tuyển sinh quân sự các đơn vị trực thuộc Bộ và các học viện, nhà trường trong quân đội tại Hội nghị triển khai nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự cấp Bộ. Sau đó các cấp trực thuộc Bộ tiếp tục triển khai đến Ban Tuyển sinh quân sự cấp tỉnh, quËn, huyện, thị xã…
Nội dung này được quy định rõ trong Thông tư Tuyển sinh quân sự của BQP, tại Điểm 3, Điều 55, Chương VII “Điều khoản thi hành ”: Tăng cường thực hiện công tác tuyên truyền hướng nghiệp vào các trường trong quân đội:
Cơ quan Tuyển sinh quân sự các cấp phải chủ động, tích cực trong thực hiện nhiệm vụ chức trách theo phân cấp; Các trường chủ động tuyên truyền hướng nghiệp vào trường mình, cử cán bộ chuyên trách đến kết hợp với Ban TS cấp tỉnh, cấp huyện, trọng tâm vào địa bàn đóng quân, địa bàn hằng năm nguồn TS ít để tuyên truyền; tích cực tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng (phát thanh, truyền hình, báo chí…), có tài liệu, băng đĩa hình nội dung tuyên truyền gửi cho các địa phương tỉnh, thành phố, sư đoàn và các quận, huyện, thị, trung đoàn đủ quân trở lên trong toàn quân (có thể gửi trực tiếp hoặc qua Ban Tuyển sinh quân sự các tỉnh, thành phố, đơn vị trong Hội nghị công tác TS quân sự hằng năm).
Các cơ quan tuyên truyền trong quân đội có trách nhiệm đưa tin, bài trong các chuyên mục riêng và phối hợp với các cơ quan thông tin đại chúng, các trường thực hiện những nội dung tuyên truyền về các nhà trường quân đội và hoạt động Tuyển sinh quân sự. Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Khuyến khích các học viện, trường trong quân đội có sự phối hợp theo cụm trường, phối hợp giữa các trường thuộc khối quân, binh chủng trong việc xây dựng nội dung tuyên truyền về Tuyển sinh quân sự qua băng đĩa hình mang tính chất chuyên đề gửi đến các Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành trong cả nước để các Sở triển khai đến các trường trung học phổ thông ngoài việc tuyên truyền vào mùa TS đại học hằng năm, còn tổ chức tuyên truyền vào ngày thành lập Quân đội nhân dân VN, ngày Hội quốc phòng toàn dân 22/12 hoặc vào các ngày ngoại khóa của nhà trường.
Hằng năm, Ban Tuyển sinh quân sự BQP sẽ thành lập các đoàn kiểm tra công tác sơ tuyển và tuyên truyền về Tuyển sinh quân sự của một số tỉnh, thành trong cả nước (kiểm tra luân phiên); §ồng thời Ban Tuyển sinh quân sự BQP tổ chức tuyên truyền về Tuyển sinh quân sự ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn các tỉnh, thành phố, huyện… mà Đoàn đang tiến hành kiểm tra. Trong quá trình tuyên truyền, đặc biệt coi trọng nội dung giới thiệu đến học sinh truyền thống anh hùng, vẻ vang của Quân đội; Giới thiệu về truyền thống, chuyên ngành đào tạo của các trường trong quân đội; Giới thiệu về quyền lợi, chế độ của học sinh sẽ được hưởng nếu học tập trong các học viện, trường sĩ quan trong quân đội.
Khi đến tuyên truyền tại các tỉnh, thành, đoàn làm việc trực tiếp với lãnh đạo chính quyền địa phương về nội dung hoạt động Tuyển sinh quân sự, đặc biệt chú ý đến những giải pháp tháo gỡ khó khăn nhằm không ngừng nâng cao chất lượng hoạt động Tuyển sinh quân sự tại địa phương.
3.2.3. Tổ chức có hiệu quả các lớp tập huấn, hướng dẫn tuyển sinh quân sự cho các học viện, nhà trường
3.2.3.1. Ý nghĩa của biện pháp
Tổ chức có hiệu quả các lớp tập huấn, hướng dẫn Tuyển sinh quân sự cho các học viện, nhà trường là biện pháp quan trọng có ý nghĩa góp phần tích cực quyết định đến hiệu quả của hoạt động Tuyển sinh quân sự: Hướng dẫn về quy trình tổ chức thực hiện nhiệm vụ hoạt động Tuyển sinh quân sự theo Thông tư và các hướng dẫn của Ban Tuyển sinh quân sự BQP, trong đó có các hướng dẫn chuyên ngành của các cơ quan chức năng là thành viên của Ban Tuyển sinh quân sự BQP.
Qua các lớp tập huấn sẽ giúp cho đội ngũ tham gia các hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự nắm vững quy trình của quá trình Tuyển sinh quân sự và sử dụng thành thạo chương trình phần mềm về hoạt động Tuyển sinh quân sự của Ban Tuyển sinh quân sự BQP phát hành. Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
3.2.3.2. Nội dung của biện pháp
Giáo dục nâng cao nhận thức cho các chủ thể làm nhiệm vụ quản lí hoạt động TS ở các học viện, nhà trường về vai trò và tầm quan trọng của Tuyển sinh quân sự.
Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về quy trình tổ chức Tuyển sinh quân sự, quy trình sử dụng phần mềm quản lí thi Tuyển sinh quân sự cho đội ngũ làm nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự ở Ban Tuyển sinh quân sự các cấp. Đặc biệt chú ý đến những khâu còn hạn chế mà các kỳ TS năm trước vẫn thường mắc phải.
Ban Tuyển sinh quân sự các cấp triển khai thực hiện nghiêm túc, có chất lượng, đạt hiệu quả nhiệm vụ về Tuyển sinh quân sự ở cấp mình.
Ban Tuyển sinh quân sự các cấp phối kết hợp chặt chẽ với các học viện trường, trong việc thực hiện các nhiệm vụ của quy trình Tuyển sinh quân sự, bảo đảm quyền lợi của thí sinh một cách tốt nhất.
3.2.3.3. Cách thức thực hiện của biện pháp
Cục Nhà trường – Cơ quan thường trực Ban Tuyển sinh quân sựBQP chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức Hội nghị triển khai nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự (tuần 2 của tháng 1 hằng năm), kế hoạch tổ chức tập huấn máy tính Tuyển sinh quân sự (tuần 2 của tháng 3 hằng năm) trình Thủ trưởng Bộ Tổng tham mưu phê duyệt kế hoạch.
Trong tuần 4 của tháng 2 hằng năm, Ban Tuyển sinh quân sự BQP tổ chức Hội nghị triển khai nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự. Thành phần: Cán bộ, Thủ trưởng Ban Tuyển sinh quân sự các đơn vị trực thuộc Bộ và các học viện, nhà trường trong quân đội.
Đại diện các cơ quan chức năng của BQP như: Cục Cán bộ, Cục Quân lực, Cục Quân y, Cục Bảo vệ An ninh, theo chức năng nhiệm vụ sẽ trực tiếp hướng dẫn về những nội dung liên quan đến Tuyển sinh quân sự. Đại diện Cục Cán bộ-Tổng cục Chính trị hướng dẫn xác minh chính trị và các tiêu chuẩn tuyển chọn đào tạo sĩ quan; Cục Bảo vệ An ninh hướng dẫn về tiêu chuẩn chính trị trong tuyển chọn đào tạo sĩ quan; Cục Quân y hướng dẫn về tiêu chuẩn sức khỏe trong tuyển chọn đào tạo sĩ quan; Cục Quân lực hướng dẫn về tiêu chuẩn tuyển chọn đào tạo nhân viên chuyên môn kỹ thuật; Cục Nhà trường hướng dẫn thủ tục hồ sơ và quá trình lập hồ sơ đăng ký dự thi ở các đơn vị, địa phương.
Sau hội nghị thì Ban Tuyển sinh quân sự các cấp trực thuộc Bộ tiếp tục triển khai đến Ban Tuyển sinh quân sự cấp tỉnh, huyện, thị xã, đảm bảo việc hướng dẫn Tuyển sinh quân sự được triển khai rộng khắp đến tất cả Ban Tuyển sinh quân sự các cấp nhằm không ngừng nâng cao chất lượng Tuyển sinh quân sự và quản lí hoạt động Tuyển sinh quân sự.
Tổ chức tập huấn máy tính Tuyển sinh quân sự Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Trên cơ sở phần mềm quản lí thi TS của BGD&ĐT, cơ quan thường trực Ban Tuyển sinh quân sự BQP có trách nhiệm xây dựng chương trình phần mềm Tuyển sinh quân sự chú ý tính đặc thù riêng của các trường quân đội và chuyển giao hướng dẫn các trường thực hiện, đảm bảo các yếu tố liên thông với các trường đại học, cao đẳng trong cả nước.
Trong tuần 1 của tháng 4 hằng năm, Ban Tuyển sinh quân sự BQP tổ chức Hội nghị tập huấn máy tính Tuyển sinh quân sự. Thành phần: Ban Tuyển sinh quân sự BQP, đại diện các cơ quan chức năng của BQP có liên quan đến Tuyển sinh quân sự, cán bộ phụ trách hoạt động Tuyển sinh quân sự, cán bộ phụ trách máy tính Phòng Đào tạo của tất cả các học viện, các trường đại học, Trường sĩ quan trong quân đội có tổ chức thi TS.
Tại hội nghị này, cán bộ phụ trách phần mềm quản lí thi TS của Ban Tuyển sinh quân sự BQP trực tiếp hướng dẫn cán bộ dự hội nghị quy trình và các thao tác thực hiện phần mềm quản lí thi TS. Cán bộ dự hội nghị được thực hành trực tiếp trên máy tính phần mềm quản lí thi Tuyển sinh quân sự.
Trong quy trình thực hiện Tuyển sinh quân sự với phần mềm quản lí thi TS, yêu cầu các học viện, các trường sĩ quan chấp hành nghiêm quy trình sử dụng phần mềm máy tính TS theo từng giai đoạn của kỳ thi; trước khi nhập điểm (ghép điểm) bài thi của thí sinh vào chương trình, phải đánh dấu các thí sinh vắng thi trong chức năng nhập thí sinh vắng thi của phần mềm Tuyển sinh quân sự.
3.2.4. Tổ chức nghiêm túc các hoạt động thanh tra, kiểm tra tuyển sinh quân sự
3.2.4.1: Ý nghĩa của biện pháp
Thanh tra, kiểm tra trong Tuyển sinh quân sự là biện pháp có vị trí, ý nghĩa rất quan trọng, nhằm chủ động phòng ngừa, kịp thời phát hiện những hạn chế, thiếu sót trong tất cả các khâu, các bước; đồng thời giúp các cơ quan quản lí thu thập thông tin kịp thời, chính xác, chỉ rõ những việc đã làm được, chưa làm được, nguyên nhân, trách nhiệm, những vướng mắc cần khắc phục trong thực hiện các hoạt động Tuyển sinh quân sự. Thông qua hoạt động thanh tra của BQP, Ban Tuyển sinh quân sự BQP, BGD&ĐT và Hội đồng TS các cơ sở đào tạo kiểm tra, giám sát, đôn đốc việc tuân thủ Quy chế TS của mọi tổ chức, cá nhân tham gia kỳ thi và các khâu trong thi TS. Đồng thời, xử lí các trường hợp vi phạm quy chế Tuyển sinh quân sự, bảo đảm công bằng, khách quan, góp phần thắt chặt kỷ cương trong thi cử.
3.2.4.2. Nội dung của biện pháp
Tổ chức nghiêm túc công tác kiểm tra, thanh tra tất cả các khâu trong quy trình Tuyển sinh quân sự: Kiểm tra công tác sơ tuyển, khám sức khỏe, lập hồ sơ đăng ký dự thi; Thanh tra công tác chuẩn bị tổ chức kỳ thi TS, thanh tra coi thi; Thanh tra chấm lại bài thi Tuyển sinh quân sự…và tổ chức hậu kiểm đối với các thí sinh đã trúng tuyển kỳ thi Tuyển sinh quân sự…Ban hành Chỉ thị tăng cường chỉ đạo tổ chức tốt các kỳ thi; Tổ chức kiểm tra, thanh tra thi Tuyển sinh quân sự ở cả 3 khu vực: Bắc-Trung – Nam gồm thanh tra cơ động, thanh tra uỷ quyền tại chỗ.
Thanh tra, kiểm tra hoạt động Tuyển sinh quân sự phải đảm bảo chính xác, khách quan, trung thực, công khai, dân chủ và kịp thời; §úng nội dung, đối tượng thanh tra; Không làm cản trở hoạt động bình thường của đơn vị, tổ chức, cá nhân tham gia kỳ thi TS. Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Xử lí những sai phạm trong hoạt động Tuyển sinh quân sự phải bảo đảm đúng quy chế TS đại học, cao đẳng của BGD&ĐT, quy định của BQP và bảo đảm quyền lợi cao nhất cho thí sinh.
3.2.4.3. Cách thức thực hiện của biện pháp
Trong tuần 2 của tháng 5 hằng năm, Cục Nhà trường – cơ quan thường trực Ban Tuyển sinh quân sự BQP xây dựng kế hoạch tổ chức thanh tra, kiểm tra, giám sát hoạt động TS đào tạo đại học, cao đẳng trong quân đội, trình Thủ trưởng Bộ Tổng tham mưu phê duyệt kế hoạch. Công tác thanh tra TS tập trung vào những nội dung trọng tâm: Thanh tra chuẩn bị kỳ thi, thanh tra tổ chức kỳ thi, tổ chức chấm thi, công tác tổ chức xét tuyển, thanh tra công tác thực hiện chỉ tiêu TS, công tác giải quyết khiếu nại, tố cáo về TS (nếu có).
Phương pháp tiến hành thanh tra, kết hợp chặt chẽ giữa thanh tra cơ động với thanh tra tại chỗ, giữa thanh tra của BGD&ĐT với thanh tra BQP, giữa thanh tra với kiểm tra theo kế hoạch thường xuyên và đột xuất. Thời gian thanh tra được tiến hành trong 6 đợt, căn cứ vào lịch thi đại học của BGD&ĐT quy định trong cả nước để xác định lịch thanh tra TS.
Đợt 1, tổ chức thanh tra công tác chuẩn bị thi và tổ chức kỳ thi của các trường TS đại học thi khối A. Đợt 2, tổ chức thanh tra công tác chuẩn bị thi và tổ chức kỳ thi của các trường TS đại học thi khối B, C, D và năng khiếu. Đợt 3, tổ chức thanh tra công tác chuẩn bị thi và tổ chức kỳ thi của các trường TS cao đẳng. Đợt 4, tổ chức thanh tra, kiểm tra công tác chấm thi của các học viện, trường có tổ chức thi TS trong 3 đợt thi trên. Đợt 5, tổ chức chấm thanh tra, thẩm định kết quả chấm thi của các học viện, trường. Đợt 6, thanh tra, kiểm tra kết quả nhập học của các học viện, trường.
Trong tuần 2 của tháng 6 hằng năm, Ban Tuyển sinh quân sự BQP ra quyết định thành lập các đoàn thanh tra và cử cán bộ thanh tra tại hội đồng TS các học viện, trường và xây dựng các văn bản hướng dẫn công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát thi Tuyển sinh đại học quân sự.
Đoàn thanh tra thi của Ban Tuyển sinh quân sự BQP (thanh tra cơ động) cả 3 khu vực: Bắc, Trung, Nam. Thành phần gåm Trưởng đoàn là Trưởng Ban, Phó trưởng ban thứ nhất, Phó trưởng ban thường trực Ban Tuyển sinh quân sự BQP, Phó cục trưởng Cục Nhà trường – Bộ Tổng tham mưu; đại diện các cơ quan chức năng của Ban Tuyển sinh quân sự BQP gåm Cục Nhà trường, Cục Cán bộ, Cục Quân lực, Cục Dân quân tự vệ, Văn phòng Bộ Tổng tham mưu. Đoàn thanh tra thi của Ban Tuyển sinh quân sự BQP phối hợp với thanh tra BGD&ĐT, tiến hành thanh tra tại các học viện, trường quân đội tổ chức kỳ thi TS đại học, cao đẳng. Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Thanh tra, kiểm tra công tác chuẩn bị thi: Thanh tra, kiểm tra công tác chuẩn bị khu vực thi, bảo đảm cho kỳ thi; Thanh, kiểm tra các điều kiện dự thi và hồ sơ đăng ký dự thi của thí sinh. Thanh tra công tác tổ chức kỳ thi: Thanh tra công tác chỉ đạo của hội đồng TS, gồm quyết định thành lập Hội đồng TS, Ban coi thi, Ban chấm thi…; Thanh tra, kiểm tra các nội dung nh làm thủ tục dự thi cho thí sinh; Việc thực hiện lịch thi, môn thi, thời gian thi; Quy trình sử dụng đề thi; Tổ chức tập huấn và tiến hành coi thi của cán bộ coi thi, giám sát thi; công tác chuẩn bị vật chất bảo đảm cho kỳ thi: Giấy thi, phòng thi; Công tác bảo đảm an toàn cho kỳ thi. Thanh tra, kiểm tra công tác chấm thi: Thanh tra, kiểm tra đảm bảo an toàn cho khu vực chấm thi, bảo quản bài thi; Việc tuân thủ quy trình chấm thi, vào điểm, tổng hợp danh sách điểm; Việc phúc khảo và giải quyết khiếu nại về bài thi. Thanh tra, kiểm tra công tác xét tuyển và thực hiện chỉ tiêu TS: Thanh tra, kiểm tra quy trình và tổ chức xét tuyển nguyện vọng khác vào đào tạo đại học, cao đẳng; Phương án xây dựng điểm chuẩn; Việc thực hiện duyệt trúng tuyển và thực hiện chỉ tiêu TS.
Đoàn thanh tra có trách nhiệm kiểm tra, đôn đốc, kiến nghị các đơn vị, tổ chức và cá nhân thực hiện nghiêm các quy định của pháp luật và quy chế thi. Đoàn thanh tra không điều hành thay chức trách của Hội đồng TS trường và Ban coi thi, chấm thi. Khi phát hiện thí sinh vi phạm quy chế, cán bộ thanh tra phải kiên quyết yêu cầu cán bộ coi thi xử lí theo quy định, lập biên bản ghi nhớ và theo dõi việc xử lí. Khi phát hiện lãnh đạo, cán bộ coi thi, cán bộ chấm thi, nhân viên phục vụ Ban coi thi, Ban chấm thi vi phạm quy chế hoặc có hành vi thiếu trách nhiệm thì yêu cầu lãnh đạo hội đồng TS, hiệu trưởng cơ sở giáo dục đại học lập biên bản xử lí theo quy định và lập biên bản ghi nhớ, theo dõi việc xử lí.
Để tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát và xử lí các trường hợp vi phạm quy chế TS, khi Đoàn thanh tra của BQP tới các Ban coi thi, Đoàn thanh tra sẽ tiến hành kiểm tra bất kỳ các thành viên của hội đồng TS và các ban giúp việc (thư ký, cán bộ coi thi, cán bộ giám sát, trật tự, phục vụ…) về quyền hạn, trách nhiệm và quy trình tiến hành các bước của từng cá nhân theo nhiệm vụ được phân công; đối với những trường hợp qua kiểm tra, không nắm chắc các nội dung yêu cầu hoặc vi phạm quy chế TS, đoàn thanh tra kiến nghị với lãnh đạo hội đồng TS, cán bộ phụ trách điểm thi, đề nghị thay người hoặc lập biên bản ghi nhớ về việc yêu cầu xử lí cán bộ, giáo viên, giảng viên, nhân viên phục vụ vi phạm quy chế thi, để đôn đốc hội đồng TS của trường thực hiện theo đúng yêu cầu kiến nghị.
Chỉ đạo các hội đồng TS tăng cường hoạt động tự kiểm tra, giám sát thường xuyên nắm vững tình hình trong mọi tình huống. Các hội đồng TS nhất thiết phải có kế hoạch tự kiểm tra, giám sát kỳ thi, có quyết định cử cán bộ của đơn vị mình giám sát các khâu công tác quan trọng, tăng cường lực lượng cho những nơi xung yếu. Các hội đồng TS cần huy động lực lượng kiểm soát quân sự và hiệp đồng phối hợp với lực lượng công an nơi tổ chức thi, để cùng tham gia bảo vệ thi theo đúng quy chế TS.
3.2.5. Có kế hoạch đâù tư trang bị các phương tiện kỹ thuật hiện đại cho hoạt động tuyển sinh quân sự Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
3.2.5.1. Ý nghĩa của biện pháp
Việc tiến hành thực hiện biện pháp trên nhằm bảo đảm cho các cơ quan quản lí và thực hiện nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự luôn trong tình trạng đầy đủ về phương tiện, trang thiết bị hiện đại, đảm bảo về chất lượng, sẵn sàng đáp ứng các yêu cầu của hoạt động Tuyển sinh quân sự.
3.2.5.2. Nội dung của biện pháp
Trang bị đảm bảo hệ thống máy móc, máy vi tính, xây dựng phần mềm có sức lưu giữ dữ liệu về hoạt động Tuyển sinh quân sự trong nhiều năm cho các cơ quan trực tiếp làm nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự. Đặc biệt khi xây dựng phần mềm về thi Tuyển sinh quân sự phải coi trọng các yếu tố về chuyên ngành quản lí giáo dục, chú ý cập nhật được những thành tựu của khoa học công nghệ hiện đại của khu vực và các nước tiên tiến trên thế giới để vận dụng có hiệu quả trong quản lí Tuyển sinh đại học quân sự.
Trang bị có chất lượng hệ thống máy quét bài thi trắc nghiệm đảm bảo tính chính xác cao; xây dựng phần mềm chấm thi trắc nghiệm đảm bảo độ nhận dạng hình ảnh bài thi trắc nghiệm có độ tin cậy cao.
Đầu tư hệ thống hòm, tủ sắt có độ bền, có khẳ năng chống hỏa hoạn cao để lưu trữ tài liệu Tuyển sinh quân sự theo đúng quy chế: Lưu trữ ngắn hạn những tài liệu: Bài thi đầu vào của thí sinh lưu giữ trong khóa học; Lưu giữ tài liệu dài hạn những tài liệu như kết quả thi tuyển đầu vào, kết quả tốt nghiệp khóa học, những văn bản về quyết định điểm chuẩn hàng năm…
Đầu tư trang bị đa dạng và phong phú các phương tiện, thiết bị phục vụ công tác tuyên truyền về Tuyển sinh quân sự như: trang bị các panô, tranh vẽ có nội dung thiết thực về hình ảnh các học viện, trường sĩ quan; đầu tư kinh phí để tạo điều kiện cho các trường phối hợp theo nhóm trường, phối hợp các trường thuộc khối quân, binh chủng cùng xây dựng các phim tài liệu giới thiệu về trường quân đội nhằm tuyên truyền về Tuyển sinh quân sự, với nhiều kênh tuyên truyền phong phú. Trong đó chú trọng kênh tuyên truyền qua các Sở Giáo dục và Đào tạo, gửi các đĩa phim tài liệu nêu trên đến Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành trong cả nước để các sở triển khai, tổ chức tuyên truyền đến các trường trung học phổ thông vào các dịp trước, trong và sau kỳ thi Tuyển sinh quân sự hằng năm.
3.2.5.3. Cách thức thực hiện của biện pháp
Xây dựng kế hoạch, dự toán ngân sách mua sắm, bổ sung trang thiết bị trong thời hạn quy định theo định kỳ của cơ quan làm nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự, trình Trưởng ban Tuyển sinh quân sự BQP phê duyệt.
Khi xây dựng dự trù phải đảm bảo chính xác, nêu rõ được tên trang thiết bị, chủng loại, số lượng, các thông số, thiết kế kỹ thuật, kinh phí đầu tư… Tất cả phải mang tính đồng bộ, có chất lượng tốt và hoạt động theo đúng chức năng đặt ra. Đồng bộ thể hiện là: đồng bộ của cả hệ thống các cơ sở kỹ thuật cũng như sự đồng bộ của các thiết bị phụ trợ đi kèm theo chúng, giúp chúng hoạt động theo đúng chức năng. Báo cáo Thủ trưởng Ban Tuyển sinh quân sự BQP tổ chức hội thảo thông qua kế hoạch đầu tư trang thiết bị, trong đó chú trọng đến việc xem xét, cân đối về sự cần thiết đầu tư, thiết kế kỹ thuật, quy mô đầu tư, mức độ ưu tiên, kinh phí. Công bố danh mục đầu tư trang thiết bị và giao nhiệm vụ cho các đơn vị lập kế hoạch mua sắm sau khi kế hoạch mua sắm, bổ sung đã được Trưởng Ban Tuyển sinh quân sự BQP phê duyệt. Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Sau khi kế hoạch đã được phê duyệt, việc cung cấp vốn phải kịp thời để nhanh chóng tiến hành mua sắm trang thiết bị phục vụ hoạt động Tuyển sinh quân sự. Đơn vị phải tuân thủ các yêu cầu về mặt tài chính, lựa chọn đơn vị cung cấp. Đồng thời, việc mua sắm thiết bị cần đảm bảo đúng chủng loại, chất lượng, đảm bảo các thông số, tính năng kỹ thuật, đảm bảo đúng kế hoạch đề ra và bảo đảm mọi thủ tục nguyên tắc tài chính theo đúng các quy định của Nhà nước, BQP. Trong mua sắm trang thiết bị, phải ưu tiên đặt hàng các sản phẩm mà do quốc phòng sản xuất, khi mà các sản phẩm đó đáp ứng được các yêu cầu về tính năng, chất lượng theo yêu cầu khai thác sử dụng và giá cả phù hợp.
Khi cung ứng trang thiết bị phục vụ hoạt động Tuyển sinh quân sự phải cung cấp kèm theo các tài liệu hướng dẫn sử dụng, vận hành, bảo quản, chuyển giao phần mềm… và phải huấn luyện cán bộ cách sử dụng, khai thác, bảo quản, bảo trì…Quá trình thực hiện việc cung ứng trang thiết bị phục vụ hoạt động Tuyển sinh quân sự, người quản lí cần chú ý tăng cường những thiết bị hiện đại có ứng dụng công nghệ thông tin nhằm không ngừng đáp ứng việc kiểm soát, chống tiêu cực trong thi TS, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động Tuyển sinh quân sự cũng như để bắt nhịp được với những đổi mới không ngừng của hoạt động TS đại học, cao đẳng của BGD&ĐT.
3.2.6. Định kỳ tổ chức tổng kết, rút kinh nghiệm về quản lí tuyển sinh quân sự
3.2.6.1. Ý nghĩa của biện pháp
Tổ chức sơ kết, tổng kết hoạt động Tuyển sinh quân sự là nhiệm vụ mang tính thường xuyên hằng năm và định kỳ, nhằm nhìn nhận, đánh giá khách quan thực chất kết quả của Tuyển sinh quân sự trong từng giai đoạn. Đánh giá những mặt làm được, chưa làm được để đúc rút kinh nghiệm trong triển khai thực hiện Tuyển sinh quân sự. Qua đó, đề xuất các giải pháp sát thực tế, có tính khả thi cao nhằm nâng cao hiệu quả của Tuyển sinh quân sự, góp phần tích cực trong việc thực hiện lộ trình đổi mới thi và TS của Nhà nước.
3.2.6.2. Nội dung của biện pháp
Tổ chức sơ kết, tổng kết phải đánh giá chính xác, cụ thể tất cả các khâu, các bước trong quy trình Tuyển sinh quân sự. Ghị nhận, biểu dương, khen thưởng những địa phương, đơn vị, học viện, nhà trường làm tốt, để nhân rộng những điển hình tiên tiến trong thực hiện các hoạt động Tuyển sinh quân sự; §ồng thời phê bình đối với những đơn vị còn thiếu trách nhiệm, còn mắc thiếu sót trong triển khai thực hiện nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự.
Đúc rút được những kinh nghiệm tốt, những giải pháp tích cực mà Ban Tuyển sinh quân sự các cấp đã triển khai có hiệu quả để phổ biến trong toàn quân. Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Qua tổ chức sơ kết, tổng kết, các chủ thể quản lí đề xuất được những giải pháp mang tính chiến lược trong đổi mới và nâng cao chất lượng các hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự trong giai đoạn tới.
3.2.6.3. Cách thức thực hiện của biện pháp
Xây dựng kế hoạch chỉ đạo các đơn vị, học viện, nhà trường tổ chức tổng kết, rút kinh nghiệm các hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự theo định kỳ 1 năm, 3 năm, 5 năm… trình Trưởng ban Tuyển sinh quân sự BQP phê duyệt. Quá trình tổ chức tổng kết các hoạt động Tuyển sinh quân sự được tiến hành từ cơ sở, từ thấp đến cao, từ các đơn vị, nhà trường tiến tới tổ chức tổng kết cấp BQP.
Chỉ đạo các đơn vị, nhà trường nghiêm túc tổ chức tổng kết các hoạt động Tuyển sinh quân sự. Trong đó chú trọng đến đánh giá thực chất những mặt tích cực đã làm được của Tuyển sinh quân sự, từ đó đúc rút được những bài học kinh nghiệm thiết thực trong thực hiện nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự. Đặc biệt là chỉ rõ những nội dung còn tồn tại, nguyên nhân của những tồn tại đó và đề ra được hướng khắc phục trong những năm tới.
Chú ý tổ chức khen thưởng những cá nhân, đơn vị có thành tích tiêu biểu trong triển khai thực hiện nhiệm vụ về Tuyển sinh quân sự hằng năm, có lựa chọn, giới thiệu và đề nghị lên cấp trên khen thưởng những cá nhân, đơn vị có thành tích xuất sắc.
Tổ chức tổng kết hoạt động Tuyển sinh quân sự cấp BQP: Sau khi các đơn vị, nhà trường tổ chức tổng kết các hoạt động Tuyển sinh quân sự, Ban Tuyển sinh quân sự BQP tổ chức tổng kết. Thành phần: Ban Tuyển sinh quân sự BQP, Cán bộ, Thủ trưởng Ban Tuyển sinh quân sự các đơn vị trực thuộc bộ và các học viện, nhà trường trong quân đội. Hội nghị tập trung đi vào đánh giá những thành tựu đã đạt được của Tuyển sinh quân sự, lựa chọn những đơn vị điển hình báo cáo trước Hội nghị kinh nghiệm triển khai hoạt động Tuyển sinh quân sự ở tất cả các khâu trong quy trình Tuyển sinh quân sự: công tác tuyên truyền Tuyển sinh quân sự, công tác sơ tuyển, tổ chức coi thi, chấm thi, xét duyệt điểm chuẩn, công tác hậu kiểm…để nhân rộng những điển hình tiên tiến trong toàn quân. Những báo cáo tiêu biểu này được in, đóng kỷ yếu phát hành đến toàn thể các đơn vị, các học viện, nhà trường để cùng vận dụng triển khai trong quá trình thực hiện nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự trong những năm tới.
Tổ chức khen thưởng cho những cá nhân, những đơn vị xuất sắc về việc triển khai nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự trong những năm qua. Đồng thời, Hội nghị tập trung đi vào đánh giá những tồn tại, những nội dung chưa làm được về các hoạt động Tuyển sinh quân sự; Phân tích nguyên nhân khách quan, chủ quan và đưa ra hướng khắc phục những tồn tại đó trong thời gian tới.
Một nội dung đặc biệt quan trọng của Hội nghị tổng kết các hoạt động Tuyển sinh quân sự cấp Bộ là đề ra phương hướng, nhiệm vụ thực hiện Tuyển sinh quân sự trong toàn quân của giai đoạn tới. Căn cứ từ những mặt còn tồn tại trong quá trình triển khai các hoạt động Tuyển sinh quân sự, Hội nghị tập trung đi vào thảo luận đề xuất nội dung thực hiện trong giai đoạn tiếp theo và điều đó được cụ thể hóa trong xây dựng các văn bản chỉ đạo của Ban Tuyển sinh quân sự BQP.
Mối quan hệ giữa các biện pháp Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Các biện pháp quản lí Tuyển sinh đại học quân sự có vị trí, vai trò vô cùng quan trọng góp phần nâng cao chất lượng GD&ĐT trong quân đội. Các biện pháp quản lí là những hoạt động không thể thiếu được với các nhà quản lí. Bởi vì chính các biện pháp đó tác động đồng thời lên các nhân tố của quá trình Tuyển sinh quân sự. Đặc biệt là đội ngũ cán bộ làm Tuyển sinh quân sự.
Mỗi biện pháp đều có những thế mạnh ở một phương diện nào đó nhằm không ngừng nâng cao chất lượng công tác quản lí Tuyển sinh đại học quân sự. Trong đó, biện pháp xây dựng và ban hành các văn bản chỉ đạo hoạt động Tuyển sinh quân sự là biện pháp cơ bản có tính quyết định và tác động đồng thời lên các biện pháp còn lại đảm bảo cho việc thực hiện thắng lợi các hoạt động Tuyển sinh quân sự. Bởi vì biện pháp này chính là cơ sở pháp lí giúp cho nhà quản lí tập trung vào mục tiêu quản lí, dễ dàng kiểm tra đánh giá hoạt động quản lí về Tuyển sinh quân sự. Do đó, muốn phát huy được sức mạnh của các biện pháp thì không nên thực hiện đơn lẻ từng biện pháp mà cần có sự liên kết, hỗ trợ giữa các biện pháp và phải thực hiện đồng bộ tất cả các biện pháp nêu trên.
Các biện pháp đều có mối quan hệ tác động tích cực lẫn nhau nếu được đầu tư quản lí điều hành tốt. Biện pháp xây dựng và ban hành các văn bản chỉ đạo hoạt động Tuyển sinh quân sự đảm bảo đúng yêu cầu nhiệm vụ của BQP sẽ giúp cho công tác quản lí quy trình triển khai thực hiện nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự được nâng cao. Nếu cả 6 biện pháp trên được quan tâm thích đáng và quản lí tốt thì chất lượng Tuyển sinh đại học quân sự không ngừng được nâng cao.
Sơ đồ mối quan hệ các biện pháp
- BP1. Xây dựng và ban hành các văn bản chỉ đạo hoạt động tuyển sinh quân sự đảm bảo đúng yêu cầu, nhiệm vụ của Bộ Quốc phòng.
- BP2. Chỉ đạo các đơn vị tổ chức chặt chẽ công tác sơ tuyển và đăng ký dự thi.
- BP3. Tổ chức có hiệu quả các lớp tập huấn, hướng dẫn tuyển sinh quân sự cho các học viện, nhà trường.
- BP4. Tổ chức nghiêm túc các hoạt động thanh tra, kiểm tra tuyển sinh quân sự.
- BP5. Có kế hoạch đâù tư trang bị các phương tiện kỹ thuật hiện đại cho hoạt động tuyển sinh quân sự.
- BP6. Định kỳ tổ chức tổng kết, rút kinh nghiệm về quản lí tuyển sinh quân sự.
3.3. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
3.3.1. Mô tả cách thức khảo nghiệm
Từ kết quả nghiên cứu lí luận, phân tích thực trạng quản lí Tuyển sinh đại học quân sự và đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự, chúng tôi đã tiến hành trưng cầu ý kiến của đội ngũ cán bộ quản lí, giảng viên và häc viªn tại một số học viện, trường sĩ quan trong quân đội về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp nêu trên.
Mục đích khảo nghiệm Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Đánh giá tính cần thiết và tính khả thi của từng biện pháp đã đưa ra và qua đó để có thể tìm ra biện pháp hữu hiệu trong quản lí Tuyển sinh đại học quân sự.
Đối tượng khảo nghiệm
Cán bộ quản lí, giảng viên và sinh viên các trường: Học viện Kỹ thuật Quân sự, Sĩ quan Chính trị, Sĩ quan Lục quân 1. Mỗi trường dự kiến điều tra khảo sát 100 cán bộ quản lí, 100 giảng viên và 400 học viên.
Quy trình khảo nghiệm
Để tiến hành khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề ra, tác giả xây dựng phiếu trưng cầu ý kiến theo hai tiêu chí: Tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lí; Thực hiện đánh giá các tiêu chí theo 3 mức độ:
Tính cần thiết: Rất cần thiết, cần thiết, không cần thiết;
Tính khả thi: Rất khả thi, khả thi, không khả thi.
Tiến hành lấy phiếu trưng cầu ý kiến về các biện pháp quản lí. Tổng số phiếu phát ra cho cán bộ quản lí của 3 trường: 300, thu về 300. Tổng số phiếu phát ra cho đội ngũ giảng viên của 3 trường: 300, thu về 300. Tổng số phiếu phát ra cho häc viên: 1.200 phiếu cho cả 3 trường, số phiếu thu về: 1.000. Sau khi nhận kết quả thu được, tác giả tiến hành phân tích xử lí số liệu trên bảng thống kê; tính điểm trung bình của các biện pháp đã được khảo sát, rồi xếp theo thứ bậc để nhận xét, đánh giá và rút ra kết luận.
3.3.2. Kết quả khảo nghiệm
Qua phân tích tổng hợp số liệu điều tra, khảo sát từ 3 trường, chúng tôi thu được số liệu như sau:
- Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lí TS vào các trường đại học trong quân đội
- (Bảng tổng hợp kết quả của cán bộ quản lí)
- Bảng 3.2. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lí TS vào các trường đại học trong quân đội.
- (Bảng tổng hợp kết quả của đội ngũ giảng viên)
- Bảng 3.3. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lí TS vào các trường đại học trong quân đội.
- (Bảng tổng hợp kết quả của học viên)
Nhận xét chung: Qua bảng tổng hợp trên, chúng tôi thấy việc nâng cao quản lí các hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự là thực sự cần thiết. Cả 6 biện pháp trên đều được đánh giá cao về mức độ cần thiết và tính khả thi. Điều đó chứng tỏ các biện pháp đề xuất trong luận văn là phù hợp. Tuy nhiên mức độ đánh giá của cán bộ quản lí, giảng viên và học viên có những điểm chưa tương đồng, cụ thể là: Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Về tính cần thiết của các biện pháp: Kết quả khảo sát cho thấy cả 6 biện pháp đưa ra đều được đánh giá với mức độ rất cần thiết khá cao từ 85% trở lên. Đáng chú ý, biện pháp “Xây dựng và ban hành các văn bản chỉ đạo hoạt động tuyển sinh quân sự đảm bảo đúng yêu cầu, nhiệm vụ của Bộ Quốc phòng” có 94% (đối với phiếu điều tra đội ngũ cán bộ quản lí), có 93% (đối với phiếu điều tra đội ngũ giảng viên) số phiếu điều tra đánh giá ở mức độ rất cần thiết. (Đối với phiếu điều tra học viên, biện pháp “Chỉ đạo các đơn vị tổ chức chặt chẽ công tác sơ tuyển và đăng ký dự thi” 95% số phiếu điều tra đánh giá ở mức độ rất cần thiết). Sở dĩ các biện pháp này được đánh giá cao ở mức rất cần thiết là xuất phát từ chính thực trạng của công tác quản lí nói chung và quản lí các hoạt động Tuyển sinh quân sự nói riêng đều phải căn cứ vào các văn bản chỉ đạo, đó là cơ sở giúp cho nhà quản lí xác định được các mục tiêu trọng tâm cần quản lí, qua đó cũng dễ dàng kiểm tra đánh giá hoạt động quản lí về Tuyển sinh quân sự. Mặt khác, quản lí giáo dục đào tạo trong các nhà trường quân đội là quản lí đa cấp, cho nên trên thực tế đôi khi các văn bản chỉ đạo còn bị chồng chéo… Do đó, việc xây dựng và ban hành các văn bản chỉ đạo hoạt động Tuyển sinh quân sự đảm bảo đúng yêu cầu, nhiệm vụ của BQP là vô cùng cần thiết trong cả quá trình quản lí các hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự.
Biện pháp “Có kế hoạch đầu tư trang bị các phương tiện kỹ thuật hiện đại cho hoạt động tuyển sinh quân sự” và “Định kỳ tổ chức tổng kết, rút kinh nghiệm về quản lí tuyển sinh quân sự”có tỷ lệ phiếu điều tra đánh giá ở mức độ không cần thiết cao nhất (5%) trong 6 nhóm biện pháp đưa ra. Riêng với häc viên, biện pháp “Tổ chức nghiêm túc các hoạt động thanh tra, kiểm tra tuyển sinh quân sự” có tỷ lệ phiếu điều tra đánh giá ở mức độ không cần thiết cao nhất là 7%.
Về tính khả thi của các biện pháp: Kết quả khảo sát cho thấy 6 biện pháp đưa ra có tính khả thi trong thực tiễn áp dụng tương đối cao, đều được từ 86% trở lên số phiếu đánh giá ở mức độ rất khả thi. Hai biện pháp “Xây dựng và ban hành các văn bản chỉ đạo hoạt động tuyển sinh quân sự đảm bảo đúng yêu cầu, nhiệm vụ của Bé Quèc phßng”; “Tổ chức có hiệu quả các lớp tập huấn, hướng dẫn tuyển sinh quân sự cho các học viện, nhà trường” được đánh giá là rất khả thi với tỷ lệ cao nhất từ 92% đến 93%. Trong đó với đội ngũ cán bộ quản lí 93 và 92%; Với đội ngũ giảng viên: 92%. Bởi lẽ, việc triển khai nội dung và các hoạt động của hai biện pháp này trên thực tế là rất thiết thực, đáp ứng được đòi hỏi của thực tiễn hoạt động quản lí. Riêng với phiếu khảo sát của học viên, thì biện pháp “Chỉ đạo các đơn vị tổ chức chặt chẽ công tác sơ tuyển và đăng ký dự thi” chiếm 95% là ở mức độ rất khả thi. Đánh giá này thực chất được xuất phát từ thực trạng công tác sơ tuyển, đăng ký dự thi và đặc biệt là khâu tổ chức tuyên truyền hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trước khi đăng ký dự thi vào các trường đại học còn thể hiện những hạn chế, dẫn đến học sinh phổ thông chưa có được đầy đủ thông tin về các trường đại học trong quân đội, cho nên chưa thu hút được nhiều học sinh đăng ký dự thi vào các trường đại học trong quân đội, đặc biệt là các trường thuộc các khối quân, binh chủng. Do vậy, việc chỉ đạo các đơn vị tổ chức chặt chẽ công tác sơ tuyển và đăng ký dự thi cũng là một trong những biện pháp quan trọng cần được triển khai triệt để.
Nói tóm lại: Qua thực tiễn phân tích và điều tra về quản lí các hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự được thể hiện qua đánh giá định lượng như trên, cùng với những quan sát, phỏng vấn, xin ý kiến chuyên gia… và nghiên cứu các văn bản có liên quan chúng tôi rút ra những kết luận chung về các biện pháp quản lí hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự như sau:
Để nâng cao chất lượng của hoạt động quản lí Tuyển sinh đại học quân sự, trước hết cần phải chuẩn hoá hệ thống VB pháp quy về Tuyển sinh quân sự. Quá trình Tuyển sinh đại học quân sự phải coi trọng công tác sơ tuyển và đăng ký dự thi, đặc biệt là công tác tuyên truyền, hướng nghiệp nhằm cung cấp đầy đủ cho thí sinh thông tin về các trường đại học trong quân đội, thu hút đông đảo thí sinh đăng ký dự thi. Tổ chức có hiệu quả các lớp tập huấn, hướng dẫn Tuyển sinh quân sự cho các học viện, nhà trường. Tổ chức nghiêm túc các hoạt động thanh tra, kiểm tra kịp thời phát hiện, đưa ra những quyết định bổ sung nhằm uốn nắn, điều chỉnh và xử lí nghiêm túc những sai sót trong quá trình thực hiện các hoạt động Tuyển sinh quân sự, nhằm không ngừng nâng cao chất lượng Tuyển sinh đại học quân sự. Có kế hoạch đầu tư trang bị các phương tiện kỹ thuật hiện đại cho hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự. Phải cập nhật lí luận về quản lí giáo dục và những thành tựu của khoa học và công nghệ, hiện đại hoá các trang thiết bị phục vụ cho hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự. Đặc biệt phải coi trọng xây dựng và sử dụng các phần mềm trong quản lí Tuyển sinh đại học quân sự. Định kỳ tổ chức tổng kết, rút kinh nghiệm về quản lí Tuyển sinh đại học quân sự.
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
1. Kết luận
Như chúng ta đã phân tích ở trên, trong quy trình Tuyển sinh đại học quân sự gồm rất nhiều khâu, nhiều công đoạn: công tác tuyên truyền, hướng nghiệp TS, sơ tuyển xét duyệt hồ sơ TS, tổ chức coi thi, chấm thi, thông báo kết quả và sử dụng kết quả thi trong báo gọi nhập học… Tất cả các khâu trong quy trình TS đều có vị trí rất quan trọng và có sự tác động, quan hệ biện chứng với nhau. Do đó, để Tuyển sinh đại học quân sự thu được hiệu quả và không ngừng nâng cao chất lượng thì đòi hỏi tất cả các khâu, các bước trong quy trình Tuyển sinh đại học quân sự phải được thực hiện tốt. Muốn vậy, công tác quản lí các hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự phải được đặc biệt coi trọng.
Mục đích của quản lí Tuyển sinh đại học quân sự nhằm tổ chức, điều khiển quá trình Tuyển sinh đại học quân sự thực hiện thống nhất theo đúng chương trình, kế hoạch đã được xác định đạt hiệu quả, đạt mục tiêu của Tuyển sinh đại học quân sự, đồng thời đảm bảo cho quá trình TS được thực hiện đúng quy chế TS, đúng quy định của BGD&ĐT và BQP. Qua tìm hiểu, nghiên cứu về lí luận quản lí TSĐH cũng như khảo sát từ tình hình thực tiễn của Tuyển sinh đại học quân sự, đề tài luận văn của tôi đã đề cập và góp phần làm sáng tỏ thêm một số vấn đề lí luận về quản lí Tuyển sinh đại học quân sự. Kết quả nghiên cứu lí luận của đề tài góp phần làm rõ cơ sở khách quan, khoa học trong việc quản lí các hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự. Đồng thời, thông qua khảo sát thực tế, công trình nghiên cứu này đã mô tả những nét cơ bản về thực trạng quản lí Tuyển sinh đại học quân sự, từ đó đưa ra 6 biện pháp trong quản lí Tuyển sinh đại học quân sự, phần nào góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng các hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự, là tiền đề cho đổi mới và nâng cao chất lượng GDĐT toàn diện đội ngũ cán bộ sĩ quan có đầy đủ phẩm chất và các tiêu chí, đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng quân đội và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.
GD&ĐT có vị trí quan trọng để phát triển nguồn nhân lực, quyết định thành công của công cuộc xây dựng đất nước. Đại hội XI của Đảng đã xác định: “Giáo dục và Đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng nền văn hóa và con người Việt Nam”; “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế…”. Như vậy, để đổi mới căn bản, toàn diện nền GDĐT, đáp ứng được nhu cầu nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài thì một trong những đòi hỏi quan trọng mang tính quyết định đó là không ngừng đổi mới về công tác quản lí GDĐT. Mà trong đó đổi mới công tác quản lí Tuyển sinh đại học quân sự không nằm ngoài mục tiêu trên. Rõ ràng vấn đề quản lí Tuyển sinh đại học quân sự là một trong những vấn đề tiếp tục cần phải được nghiên cứu nhằm đổi mới hơn nữa về biện pháp quản lí, cách thức tiến hành trong thực tiễn quản lí Tuyển sinh đại học quân sự trong những giai đoạn tới.
Trong quá trình nghiên cứu đề tài “Quản lí TS vào các trường đại học trong quân đội”, tác giả đã nhận được nhiều ý kiến tham gia đóng góp quí báu của các cán bộ quản lí, giảng viên, sinh viên của 3 đơn vị trường: Học viện Kỹ thuật Quân sự, Trường Sĩ quan Lục quân 1, Trường Sĩ quan Chính trị. Tác giả xin chân thành cảm ơn. Mặc dù đã có nhiều cố gắng song chắc chắn đề tài không tránh khỏi những thiếu sót nhất định, rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến để đề tài được hoàn thiện hơn.
2. Kiến nghị Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
Qua các biện pháp đã đề xuất, tác giả xin nêu một số khuyến nghị như sau:
2.1. Đối với Ban tuyển sinh quân sự các cấp
Nghiên cứu, kiện toàn tổ chức biên chế Ban Tuyển sinh quân sự các cấp. Đặc biệt quan tâm về chất lượng đội ngũ cán bộ làm Tuyển sinh quân sự, bảo đảm đủ năng lực chuyên môn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức tốt, sức khỏe đảm bảo (đặc biệt là cán bộ làm nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự ở các vùng cao, vùng sâu và hải đảo…).
Tăng cường chỉ đạo các cấp trực thuộc phối hợp tốt với các cơ quan chính quyền địa phương trong chỉ đạo thực hiện hoạt động Tuyển sinh quân sự nói chung và Tuyển sinh đại học quân sự nói riêng. Quan tâm đúng mức đến kế hoạch bồi dưỡng đối tượng nguồn Tuyển sinh đại học quân sự.
2.2. Đối với Bộ Quốc phòng
Phân cấp trách nhiệm rõ ràng cho Ban Tuyển sinh quân sự các cấp, cụ thể: Ban Tuyển sinh quân sự các Tổng cục, các Quân khu, Quân đoàn, Quân chủng, Binh chủng…; Ban Tuyển sinh quân sự các tỉnh và tương đương…những cơ quan làm công tác nhà trường phải là cơ quan thường trực của Ban Tuyển sinh quân sự các cấp. Các cơ quan cán bộ, quân lực là cơ quan phối hợp tổ chức thực hiện hoạt động Tuyển sinh quân sự.
Có kế hoạch đầu tư ngân sách cho hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự, nhằm đảm bảo kinh phí cho Ban Tuyển sinh quân sự các cấp hoạt động, đặc biệt là đầu tư bồi dưỡng đối tượng nguồn cho Tuyển sinh đại học quân sự, nhằm không ngừng nâng cao chất lượng hoạt động Tuyển sinh đại học quân sự.
Nghiên cứu xây dựng biên chế về mặt số lượng và trình độ đối với lực lượng chuyên trách làm nhiệm vụ Tuyển sinh quân sự phù hợp với đặc thù nhiệm vụ GDĐT trong quân đội. Bộ cũng cần có những chính sách đầu tư phát triển nguồn nhân lực này.
BQP đề nghị Chính phủ, Nhà nước có chính sách quan tâm hơn nữa đến đội ngũ sĩ quan nhằm thu hút lực lượng thi Tuyển sinh đại học quân sự, phục vụ lâu dài trong quân đội./. Luận văn: Biện pháp quản lí tuyển sinh vào các trường đại học.
XEM THÊM NỘI DUNG TIẾP THEO TẠI ĐÂY:
===>>> Luận văn: Quản lí tuyển sinh vào các trường đại học trong quân đội
Pingback: Luận văn: Thực trạng quản lí tuyển sinh vào trường đại học