Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ

Mục lục

Đánh giá post

Chia sẻ chuyên mục Đề Tài Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ hay nhất năm 2025 cho các bạn học viên ngành đang làm luận văn thạc sĩ tham khảo nhé. Với những bạn chuẩn bị làm bài luận văn tốt nghiệp thì rất khó để có thể tìm hiểu được một đề tài hay, đặc biệt là các bạn học viên đang chuẩn bị bước vào thời gian lựa chọn đề tài làm luận văn thì với đề tài Luận Văn: Biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương dưới đây chắc chắn sẽ giúp cho các bạn học viên có cái nhìn tổng quan hơn về đề tài sắp đến.

3.1. Cơ sở đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương

3.1.1. Cơ sở pháp lí

Hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ hội LHPN là một hoạt động mang tính chất pháp chế được qui định trong các văn bản pháp qui của Đảng và Nhà nước, Hội LHPN Việt Nam và Hội LHPN tỉnh Bình Dương. Vì thế, các biện pháp đề ra cũng phải bảo đảm tuân thủ đúng các qui định chung của Nhà nước và Hội về hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cán bộ Hội LHPN.

Cơ sở pháp lí để đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cán bộ hội LHPN tỉnh Bình Dương là các văn bản pháp qui sau đây:

Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khóa XI đã khẳng định: “Đổi mới mạnh mẽ mục tiêu, nội dung, phương pháp đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng và đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của nhà giáo theo yêu cầu nâng cao chất lượng, trách nhiệm, đạo đức và năng lực nghề nghiệp. Khuyến khích đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ” (Đảng cộng sản Việt Nam, 2019).

Quyết định số 1891/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ các cấp” đã khẳng định: “Mục tiêu chung là góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức thuộc Hội LHPN Việt Nam có phẩm chất đạo đức tốt, có bản lĩnh chính trị vững vàng; có trình độ chuyên môn, năng lực quản lí, lãnh đạo đáp ứng theo vị trí, nhiệm vụ công tác; đảm bảo đạt tiêu chuẩn chức danh ở cấp huyện và cấp xã; góp phần thực hiện mục tiêu Nghị quyết Đại hội đại biểu phụ nữ toàn quốc lần thứ XI và nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác phụ nữ trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế”. Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Phương hướng đối với công tác Hội và phong trào phụ nữ Hội LHPN Việt Nam nhiệm kì 2023 – 2028 đã khẳng định: “Kiện toàn, củng cố hoạt động của cơ quan chuyên trách Hội các cấp, đẩy mạnh phân cấp cho các cấp Hội theo hướng chuyên nghiệp, hiệu quả, linh hoạt, khắc phục hành chính hóa; phân định rõ chức năng, nhiệm vụ trong chỉ đạo và tổ chức triển khai nhiệm vụ công tác Hội. Đầu tư cho nghiên cứu lí luận, tổng kết thực tiễn làm cơ sở chỉ đạo hoạt động. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Hội các cấp, đáp ứng yêu cầu công tác Hội trong giai đoạn mới. Xây dựng đội ngũ cán bộ Hội có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, có tư duy sáng tạo, nhiệt tình, tâm huyết với công tác Hội; có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; có phương pháp vận động phụ nữ; có kĩ năng công tác xã hội; phát huy vai trò của người đứng đầu. Thí điểm phương thức Hội đảm nhận một số dịch vụ công tăng nguồn lực cho hoạt động Hội”. Chỉ tiêu về nâng cao năng lực cán bộ Hội: Đến cuối nhiệm kì, 100% cán bộ Hội cấp trung ương, tỉnh, huyện, 90% trở lên Chủ tịch Hội cấp cơ sở đạt chuẩn chức danh theo quy định; 100% cán bộ Hội chuyên trách các cấp được tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Hội, công tác xã hội ít nhất 03 lần/nhiệm kỳ; 100% chi hội trưởng được bồi dưỡng nghiệp vụ ít nhất 01 lần/nhiệm kỳ.

Phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp của LHPN tỉnh Bình Dương nhiệm kì 2022 – 2027 đã đề ra các nhiệm vụ trọng tâm, trong đó có nhiệm vụ “Xây dựng tổ chức Hội vững mạnh, tham gia xây dựng Đảng, xây dựng chính quyền, thực hiện giám sát, phản biện xã hội” đã đưa ra “Xây dựng Đề án đào tạo, bồi dưỡng, qui hoạch cán bộ trong hệ thống Hội, nhằm kiện toàn, nâng cao năng lực lãnh đạo Hội các cấp”. Phương hướng cũng đã đưa ra các nhóm giải pháp thực hiện, trong đó đã khẳng định: “Tích cực tổ chức bồi dưỡng nhận thức, kĩ năng của cán bộ Hội các cấp, đặc biệt cấp cơ sở, bảo đảm cán bộ chuyên trách trực tiếp tham gia điều hành và hướng dẫn sinh hoạt hội viên”.

Đây chính là căn cứ pháp lí làm nền tảng cho việc đề xuất biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cán bộ hội LHPN tỉnh Bình Dương nhằm đưa hoạt động này đi vào nề nếp, ổn định và có tính khả thi cao.

3.1.2. Cơ sở lí luận và thực tiễn

Xuất phát từ cơ sở lí luận và kết quả nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ hội LHPN tỉnh Bình Dương đã trình bày trong chương 1 và chương 2, chúng tôi đề xuất các biện pháp đổi mới quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Những cơ sở pháp lí, lí luận và thực tiễn nêu trên là nền tảng cho việc đề xuất biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương. Việc xác định các biện pháp tác động sát thực tế, hợp lí sẽ góp phần đổi mới quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương, từ đó đáp ứng yêu cầu thực tiễn công tác hiện nay.

3.2. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

3.2.1. Đảm bảo tính khả thi và thực tiễn

Các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương phải khả thi và thực tiễn, tức là có thể thực hiện được, có thể áp dụng vào thực tế và phù hợp với thực tế. Nó cần phải phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương cũng như tuân thủ theo qui định, qui chế ban hành của Đảng và Nhà nước và Hội LHPN Việt Nam. Các biện pháp này được áp dụng cho Hội LHPN các cấp, từ tỉnh cho đến xã phường ở các địa phương khác nhau, từ vùng thôn quê đến đô thị sầm uất.

Tính thực tiễn đòi hỏi các CBQL cấp trên phải hiểu biết về thực trạng đang diễn ra tại địa phương của mình để đưa ra các đường lối, chính sách và biện pháp có thể áp dụng và mang lại hiệu quả trong thực tế. Đảm bảo tính thực tiễn nghĩa là các biện pháp phải phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện, các nguồn lực, môi trường của Hội LHPN ở địa phương cũng như qui định của pháp luật, chính sách của Nhà nước. Rõ ràng, mỗi địa phương và Hội LHPN tại địa phương đó có những điều kiện, hoàn cảnh, nguồn lực và môi trường khác nhau nên CBQL cấp trên cần phải phối hợp thường xuyên với các CBQL cấp dưới.

3.2.2. Đảm bảo tính kế thừa và phát triển

Các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương phải liên hệ chặt chẽ với quá trình vận hành và cải thiện hoạt động của Hội LHPN ở tỉnh từ trước đến nay cũng như của Hội LHPN trên khắp cả nước. Đây là cơ sở thông tin quí báu cho cán bộ làm công tác quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương kế thừa và phát triển.

Nguyên tắc này đòi hỏi kế thừa tính ưu việt của các biện pháp quản lí trước đây cũng như bổ sung thêm sự sáng tạo, cải thiện nó để phù hợp và hiệu quả với tình hình hiện tại.

3.3. Các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Dựa vào kết quả nghiên cứu thực trạng và các nguyên tắc đề xuất biện pháp, chúng tôi đưa ra 7 biện pháp sau cho quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương. Đó chính là:

Tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho chủ thể quản lí và người học.
Xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Đổi mới tổ chức quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Đổi mới chỉ đạo thực hiện quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Đổi mới kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Cải tiến cơ chế phối hợp giữa các cấp Hội về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

3.3.1. Tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho chủ thể quản lí và học viên

Mục tiêu:

Thay đổi, nâng cao nhận thức của CBQL và học viên trong Hội LHPN tỉnh Bình Dương về ý nghĩa, tầm quan trọng của quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề là mục tiêu của biện pháp này. Đây là biện pháp có tác dụng mở đường cho các biện pháp khác bởi nó là cơ sở cho cá nhân thực hiện các hành động cụ thể, phát huy tính chủ động tích cực trong việc thực hiện các hoạt động bồi dưỡng chuyên đề theo mục tiêu đã đề ra từ trước. Vì có nhận thức đúng đắn sẽ dẫn tới hành vi tích cực tự nguyện.

Nội dung và cách thực hiện: Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Nội dung của biện pháp này là dựa trên các nền tảng của khoa học tâm lí, những qui luật tâm lí về nhận thức, thái độ và hành vi để tác động thay đổi nhận thức của CBQL và học viên theo hướng nhận định được đầy đủ tầm quan trọng, ý nghĩa của công tác bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương. Trên cơ sở này, cá nhân các CBQL và học viên sẽ tích cực, chủ động nâng cao kiến thức chuyên môn, kĩ năng của bản thân và cùng nhau làm việc để nâng cao chất lượng của hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Cách thực hiện là: Đối với CBQL:

CBQL cấp cao nghiên cứu hoàn thiện hệ thống văn bản, chủ trương và chính sách về Hội LHPN trong giai đoạn chiến lược hiện nay để làm kim chỉ nam cho cấp dưới làm theo. Xác định rõ mục tiêu cần đạt được và cách thức thực hiện các mục tiêu này trong Hội LHPN. Đây chính là cơ sở kiến thức mà mỗi CBQL và học viên cần phải nhận thức được.

CBQL các cấp thường xuyên tự giác cập nhật và tổ chức các buổi học tập, phổ biến các chính sách, văn bản, chủ trương về Hội LHPN của Đảng và Nhà Nước, quán triệt sâu sắc quan điểm về Hội LHPN trong giai đoạn hiện nay để đáp ứng được yêu cầu của Nhà nước và xã hội, góp phần phát triển đất nước.

CBQL quán triệt và phổ biến tư tưởng: Hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN cần phải đa dạng, đầy đủ, tác động đến nhận thức, thái độ và hành vi của học viên chứ không chỉ nghiêng về dạy kiến thức. Nội dung bồi dưỡng chuyên đề cần đa dạng, thiết thực với cuộc sống, thường xuyên cập nhật nhu cầu của học viên để đáp ứng nó, ví dụ như nhu cầu về việc làm, hạnh phúc gia đình… CBQL có thể thực hiện điều này thông qua các buổi họp định kì hoặc tổ chức các buổi thảo luận, giao lưu giữa các đơn vị.

CBQL có thể tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề, hội thảo về công tác bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN cho đội ngũ báo cáo viên, cộng tác viên của Hội để họ nhận thức được vai trò, nhiệm vụ và quyền hạn của mình trong công tác này và có sự hợp tác, phối hợp tích cực với các đồng nghiệp, học viên khác để đạt được mục tiêu mà cấp trên đưa ra trong hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội.

CBQL phải là tấm gương sáng cho các cấp dưới noi theo, không ngừng chủ động tích cực nâng cao năng lực quản lí và trình độ chuyên môn của mình. CBQL có các biện pháp khen thưởng và xử lí phù hợp để tác động vào nhận thức, hành vi của cấp dưới, học viên.

Đối với học viên: Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Tích cực tham gia các buổi hội thảo, tập huấn mà Hội LHPN tổ chức để nhận thức đầy đủ về vị trí, vai trò của hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN với sự hình thành và phát triển, thành công của Hội.

Cùng hợp tác, hỗ trợ cho các nhà chức trách, CBQL để họ hoàn thành tốt công việc của mình, góp phần nâng cao chất lượng quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ. Cung cấp cho CBQL những thông tin thực tế về tình hình hoạt động của Hội để họ nắm bắt được tình hình và có chỉ thị kịp thời.

Điều kiện thực hiện biện pháp:

Nhân lực: CBQL, học viên tham gia đầy đủ các buổi tuyên truyền, phổ biến kế hoạch tuyên truyền.
Cơ sở vật chất – thiết bị: Hội trường, phòng học, máy chiếu, máy tính, tài liệu,…Kinh phí: bồi dưỡng báo cáo viên, khen thưởng cho CBQL, học viên tham gia đầy đủ, tích cực.

3.3.2. Xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương

Mục tiêu:

Kế hoạch hóa là chức năng cơ bản đầu tiên của công tác quản lí, có vai trò rất quan trọng vì nó có tác dụng định hướng cho quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương diễn ra trong thực tiễn. Nhờ đó, công tác quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương sẽ diễn ra suôn sẻ, có mục tiêu định trước mà tránh được sự tùy tiện, cảm tính trong khi vận hành thực tế.

Kế hoạch hóa bao gồm các nội dung mục tiêu chiến lược dự kiến và những điều cần phải thực hiện và đạt được, phác thảo các nguồn lực cần có để thực hiện các mục tiêu dự kiến và các lưu ý cần quan tâm trong quá trình thực hiện kế hoạch.

Hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương rất đa dạng và phong phú, từ nội dung đến hình thức và luôn luôn thay đổi để phù hợp với chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước và đáp ứng nhu cầu của học viên nên việc xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương là điều vô cùng cần thiết, mang lại hiệu quả lớn trong công tác. Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Theo đề nghị của báo cáo viên mã số BCV01 thì việc Lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng phải cho cả nhiệm kì (5 năm) và cụ thể cho từng năm (kế hoạch tổng quát và kế hoạch chi tiết) kèm bảng minh họa về kinh phí để xin nguồn lực và phối hợp thực hiện hoạt động bồi dưỡng; cấp tỉnh định hướng cấp huyện/thị/thành lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên đề cho cơ sở và công tác tổ chức hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương thì đối với cấp tỉnh không tổ chức tràn lan (mạnh Ban nào nấy làm) giao về một đầu mối để quản lí và dễ đánh giá chất lượng và theo dõi đối tượng người học (khắc phục tình trạng Ban nào cũng tổ chức nhưng chỉ có 1 đối tượng đi dự); Phối hợp Trường Chính trị tỉnh trao đổi bồi dưỡng chuyên đề về chính trị và hàng năm có sự thay đổi về nội dung, phương thức tổ chức; Phân cấp và định hướng cho huyện/thị/thành để cấp tỉnh tập trung vào những hoạt động lớn hơn như: tổ chức gala cuối kì, tổ chức hội thi – hình thức kiểm tra. Còn báo cáo viên mã số BCV02 thì đề xuất “Hội nên xây dựng kế hoạch từ đầu năm; khảo sát nhu cầu của đối tượng được bồi dưỡng; mời báo cáo viên có nhiều kinh nghiệm và kĩ năng tập huấn; lựa chọn thời gian thực hiện phù hợp để bồi dưỡng” báo cáo viên mã BCV07 cũng cho rằng “Lập kế hoạch có thời gian dài, nội dung phù hợp theo từng chuyên đề”.

Nội dung và cách thực hiện:

Xây dựng chương trình, nội dung kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương phù hợp với đặc điểm, tình hình hiện tại của Hội ở địa phương và định hướng cho năm tới.

CBQL xây dựng và tổng duyệt kế hoạch tổng thể cho quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội và triển khai đến cấp dưới để cấp dưới dựa theo kế hoạch mà thực hiện. CBQL Hội LHPN tỉnh Bình Dương theo dõi việc thực hiện kế hoạch của cấp dưới và các cá nhân được phân công.

Cách thực hiện là:

Bước 1: Để kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương khả thi và hiệu quả, CBQL cần phải nắm rõ tình hình hoạt động của đơn vị, ưu – nhược điểm, thuận lợi, khó khăn của hoạt động và đội ngũ thực hiện hoạt động, nhu cầu của học viên, hội viên, phụ nữ tình hình của xã hội tại thời điểm tổ chức, dự kiến tổ chức. CBQL xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương bao gồm các nội dung: mục tiêu, nội dung, các biện pháp, các hình thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN, thời gian – địa điểm thực hiện, phân công nhiệm vụ, dự trù cơ sở vật chất và tài chính cũng như những lưu ý, những điểm cần cải thiện từ rút kinh nghiệm của những năm trước. Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Bước 2: Kế đến, các CBQL cần phải tổng duyệt và xác nhận lại kế hoạch sơ bộ này trên cơ sở thảo luận khoa học, dân chủ để phát huy sức mạnh đoàn kết và làm việc của Hội. Thành quả cuối cùng là:

Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương tổng thể trong năm.
Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương theo chủ điểm từng quí và từng tháng.

Bước 3: Các CBQL phổ biến kế hoạch tổng thể trong năm và theo chủ điểm từng quí và từng tháng đến cấp dưới, từng cá nhân trong Hội để họ quán triệt, nắm vững và thực hiện theo phân công. CBQL yêu cầu các cá nhân có trách nhiệm nghiêm túc thực hiện công việc được giao.

Trong quá trình cấp dưới thực hiện kế hoạch, CBQL nhắc nhở họ bám sát kế hoạch và có sự giám sát, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch trong thực tế để kịp thời hỗ trợ, bảo đảm hiệu quả của hoạt động, phát hiện những bất cập và xử lí kịp thời.

Bước 4: Cuối cùng là khâu quan trọng nhất, đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch. Nó giúp CBQL tổng kết được hiệu quả của kế hoạch và kết quả làm việc của cấp dưới cũng như những thông tin quí giá, kinh nghiệm cho năm tiếp theo.

Điều kiện thực hiện biện pháp:

Nhân lực: thành lập ban, tổ chuyên môn để xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương đảm bảo yêu cầu về phẩm chất và năng lực;

Cơ sở vật chất – thiết bị: phòng làm việc, máy tính, tài liệu,…
Kinh phí: bồi dưỡng ban, tổ chuyên môn; khen thưởng cho ban, tổ chuyên môn trong quá trình xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề.

3.3.3. Đổi mới tổ chức quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Mục tiêu:

Mục tiêu của biện pháp này chính là phát triển nguồn lực quan trọng nhất trong quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương, nguồn nhân lực, hay đội ngũ chuyên viên, CBQL, đào tạo viên, báo cáo viên… trong Hội. Biện pháp quan trọng này yêu cầu CBQL phải sắp xếp, phân công nguồn nhân lực hợp lí để vận hành tốt công việc.

CBQL của Hội tại địa phương có trách nhiệm tổ chức và quản lí toàn bộ các hoạt động của Hội, trong đó có hoạt động bồi dưỡng chuyên đề. Chủ tịch Hội LHPN tỉnh sẽ xây dựng, phát triển đội ngũ cho công tác này cũng như môi trường làm việc tích cực để khuyến khích cá nhân hoạt động, tạo điều kiện cho hoạt động bồi dưỡng chuyên đề đạt kết quả tốt đẹp.

Nội dung và cách thực hiện:

Xây dựng đội ngũ thực hiện hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội; chỉ đạo, phân công nhiệm vụ cho từng bộ phận, cá nhân. Các bộ phận, cá nhân nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ theo phân công được giao và báo cáo lại với cấp trên, cùng phối hợp để nâng cao chất lượng công việc. Chủ tịch Hội LHPN tỉnh Bình Dương đổi mới tổ chức quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề dựa trên báo cáo của cấp dưới, tình hình kết quả đạt được mục tiêu trong kế hoạch.

Tổ chức các buổi bồi dưỡng chuyên đề dựa trên nhu cầu của cán bộ, học viên.

Môi trường làm việc và học tập là điều kiện quan trọng trong quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương. Do đó, Chủ tịch Hội cần xây dựng được môi trường làm việc và học tập tích cực, dân chủ và hiệu quả cùng với đội ngũ nhân viên, chuyên viên giàu năng lực, thái độ và phẩm chất tốt.

Cách thực hiện là:

Xây dựng môi trường làm việc và học tập theo kỷ cương, pháp luật: Tuyên truyền, vận động thực hiện các phong trào thi đua của Đảng và Nhà nước: “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”. Xây dựng “Cơ quan văn hóa”. Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về “Nghị quyết Đại hội phụ nữ toàn quốc lần thứ XII và Nghị quyết Đại hội phụ nữ các cấp”.

Xây dựng và phổ biến qui chế văn hoá ứng xử trong đơn vị cho các cá nhân noi theo thực hiện: Xây dựng tập thể đoàn kết, dân chủ, ham học hỏi, hợp tác làm việc trong đội ngũ cán bộ công nhân viên. Tuyên truyền, vận động toàn thể mọi người “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, cuộc thi “Những tấm gương Phụ nữ Việt Nam tự tin, tự trọng, trung hậu, đảm đang”,… Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Chú ý đến công tác vệ sinh môi trường, xây dựng môi trường học tập và làm việc sạch sẽ, đạt tiêu chuẩn,… để cải thiện chất lượng và hiệu quả của công tác bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Phân công nhiệm vụ hợp lí cho các bộ phận và cá nhân.
Chủ tịch Hội: Phụ trách chung

Phó chủ tịch Hội: Tùy theo chức năng cũng như như chuyên môn/cơ sở vật chất/và nhiệm vụ được phân công sẽ tương ứng quản lí nội dung chuyên đề: bồi dưỡng; quản lí cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng chuyên đề; quản lí việc tổ chức các hoạt động bồi dưỡng chuyên đề trong Hội, phụ trách công tác thi đua, khen thưởng. Phó chủ tịch Hội thường xuyên báo cáo tình hình và tham mưu cho Chủ tịch Hội.

Tổ chức các buổi bồi dưỡng chuyên đề dựa trên nhu cầu của cán bộ, học viên.

Xác định nhu cầu của các cán bộ trong Hội về các chuyên đề cần được bồi dưỡng thêm trong quá trình thực hiện các công tác của Hội. Sau đó, mời các chuyên gia bên ngoài hoặc sử dụng những chuyên gia sẵn có trong đơn vị tỉnh Bình Dương để tổ chức các buổi tập huấn, bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ.

Đánh giá lại hiệu quả của các buổi bồi dưỡng bằng các hình thức kiểm tra (đa dạng như: kiểm tra kiến thức bồi dưỡng chuyên đề vừa học, đánh giá hiệu suất làm việc liên quan đến chuyên đề bồi dưỡng…).

CBQL lắng nghe ý kiến đóng góp của các cán bộ, học viên để có các điều chỉnh kịp thời.

Điều kiện thực hiện biện pháp:

Nhân lực: thành lập ban tổ chức thực hiện kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương đảm bảo yêu cầu về phẩm chất và năng lực;

Cơ sở vật chất – thiết bị: Hội trường, phòng làm việc, máy chiếu, máy tính, tài liệu,…
Kinh phí: bồi dưỡng ban tổ chức; khen thưởng cho ban tổ chức trong quá trình tổ chức thực hiện kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề. Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

3.3.4. Đổi mới chỉ đạo thực hiện quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương

Mục tiêu:

Thực hiện vai trò lãnh đạo trong thực tế hoạt động chính là chỉ đạo. Do đó, đổi mới chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương nghĩa là đổi mới cách thức thực hiện vai trò lãnh đạo trong thực tế hoạt động bồi dưỡng. Mục tiêu là để hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương vận hành suôn sẻ và đạt hiệu quả cao nhất. Do đó, CBQL cần phải nắm rõ đường lối, chủ trương rồi chỉ đạo cho cấp dưới thực hiện.

Nội dung và cách thực hiện:

Nội dung của biện pháp này cần chú trọng vào việc hoàn thiện các qui định, qui chế, chủ trương và chính sách trong hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN cũng như chỉ đạo thực hiện các qui chế và chính sách này bằng các cách thức đa dạng, phù hợp và hiệu quả.

Cách thực hiện là:

CBQL cần nghiên cứu và hoàn thiện dần các qui chế, qui định chủ trương và chính sách trong hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN trên khắp cả nước. CBQL Hội LHPN tỉnh Bình Dương cần nắm rõ các qui định và chủ trương này rồi quán triệt, phổ biến cho cấp dưới thực hiện. Trong quá trình triển khai thực hiện, luôn luôn phải đảm bảo tính hiệu quả, khả thi của từng loại qui chế, chính sách. Trên cơ sở này, CBQL cấp dưới và nhân viên sẽ tham mưu cho CBQL cấp cao để có hướng đề xuất bổ sung, đề nghị thay thế nhưng phải phù hợp.

Hệ thống qui chế, qui định trong hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN gồm có qui chế, qui định về tuyển sinh; tổ chức hoạt động bồi dưỡng, tập huấn; qui chế giáo dục và quản lí Hội LHPN; qui định về chức trách, nhiệm vụ của các CBQL, chuyên gia, báo cáo viên, học viên; qui định về xây dựng, quản lí nội dung, chương trình bồi dưỡng; qui định đổi mới phương pháp bồi dưỡng; qui định đánh giá kết quả bồi dưỡng, các qui định khác về định mức thù lao, quyền lợi, chế độ của chuyên viên và học viên; qui định thực hiện nền nếp bồi dưỡng; qui chế về thi đua, khen thưởng, kỷ luật…

Chỉ đạo thực hiện có hiệu quả nội dung, chương trình, kế hoạch hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN dựa trên các qui định, qui chế, chính sách đã được hoàn thiện. Phát huy vai trò của CBQL trong công tác quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội. Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Trong Hội LHPN, CBQL hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ là Chủ tịch và các phó chủ tịch. Các CBQL cần phát huy tối đa vai trò, ý thức trách nhiệm của bản thân trong quá trình thực hiện nhiệm vụ quản lí chỉ đạo. Để làm được như vậy, các CBQL phải thực hiện trên cơ sở nắm vững qui chế và qui định hoạt động bồi dưỡng trong Hội; coi trọng công tác bồi dưỡng, xây dựng động cơ, thái độ đúng đắn và thực hiện tốt việc tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ trong Hội. Quản lí chỉ đạo có hiệu quả việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ trong Hội.

Điều kiện thực hiện biện pháp:

Nhân lực: thành lập ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương đảm bảo yêu cầu về phẩm chất và năng lực;

Cơ sở vật chất – thiết bị: Hội trường, phòng làm việc, máy chiếu, máy tính, tài liệu,…
Kinh phí: bồi dưỡng ban chỉ đạo; khen thưởng cho ban chỉ đạo trong quá trình chỉ đạo thực hiện kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề.

3.3.5. Đổi mới kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương

Mục tiêu:

Kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động không thể thiếu vì giúp xác định những hạn chế còn tồn tại và đề ra các giải pháp quản lí hiệu quả. Mục tiêu của biện pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương chính là hoàn thiện cơ chế kiểm tra đánh giá này.

Nội dung và cách thực hiện:

Nội dung của biện pháp bao gồm xác định tiêu chí, phương pháp đánh giá kết quả hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN để có thể đưa ra kết quả đánh giá chính xác, chân thực. Thông qua đó, các học viên, cán bộ nhân viên của Hội sẽ nhận thức đầy đủ về những điểm mạnh và yếu của bản thân để phát huy hay khắc phục nó, đảm bảo cho việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công trong Hội. Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Cách thực hiện:

Để đổi mới kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương, cần phải: Xây dựng các tiêu chí đánh giá; xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá; thực hiện kế hoạch kiểm tra, đánh giá gắn với thi đua, khen thưởng.

Xây dựng tiêu chuẩn, tiêu chí, phương pháp đánh giá kết quả hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ của Hội LHPN trên cơ sở các văn bản của Nhà nước và Bộ GD-ĐT, điều lệ hoạt động của Hội LHPN. Cần lưu ý các tiêu chí đánh giá không chỉ tập trung phiến diện về một mặt là nhận thức mà còn phải đánh giá toàn diện học viên bao gồm thái độ, hành vi và phẩm chất.

Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá theo từng chuyên đề, tháng, quý và năm tùy theo tình hình hoạt động thực tế. Chủ tịch Hội sẽ là người quyết định kế hoạch này và phổ biến đến cấp dưới thực hiện. CBQL thường xyên quan sát và kiểm tra tiến trình thực hiện kế hoạch kiểm tra, đánh giá của nhân viên.

Kiểm tra đánh giá luôn đi kèm với việc thi đua khen thưởng và xử phạt như vậy nên tập trung vào việc khích lệ nhân viên và cải thiện các tồn tại, hạn chế hơn là cố gắng có thành tích cao (bệnh thành tích).

Điều kiện thực hiện biện pháp:

Nhân lực: thành lập tổ kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương đảm bảo yêu cầu về phẩm chất và năng lực;

Cơ sở vật chất – thiết bị: phòng làm việc, máy chiếu, máy tính, tài liệu,…
Kinh phí: bồi dưỡng tổ kiểm tra, đánh giá; khen thưởng cho Tổ trong quá trình kiểm tra, đánh giá kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề.

3.3.6. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương

Mục tiêu: Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Để hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương diễn ra tốt đẹp thì điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính là điều không thể thiếu. Vì bất kì hoạt động và tổ chức nào cũng đòi hỏi những điều kiện liên quan đến cơ sở hạ tầng ở mức độ nhất định. Do đó, tuỳ theo điều kiện từng đơn vị và kinh phí được cấp từ Nhà nước mà mỗi một cấp Hội (đơn vị) có thể đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, nguồn tài chính phục vụ cho việc bồi dưỡng… một cách phù hợp.

Nội dung và cách thực hiện:

Đầu tư trang thiết bị và các cơ sở vật chất cần thiết cho hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương và gia tăng hiệu quả sử dụng chúng. Cố gắng phát huy tối đa nguồn lực tài chính tự có và vận động để khuyến khích các cá nhân, tổ chức khác đầu tư tài chính, cơ sở vật chất cho hoạt động này.

Cách thực hiện:

Chủ tịch Hội phân bổ nguồn kinh phí (theo qui định) để trang bị đầy đủ cơ sở vật chất, vật dụng cần thiết cho quá trình hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN. Bên cạnh đó là việc sửa chữa các trang thiết bị đã hư nhưng còn sử dụng được và bổ sung các trang thiết bị còn thiếu hoặc thuê mượn các cơ sở có đầy đủ trang thiết bị đáp ứng cho việc tổ chức hoạt động bồi dưỡng tốt nhất.

Phát động phong trào sử dụng tiết kiệm các nguồn cơ sở vật chất và tận dụng tối đa chức năng của các trang thiết bị. Khuyến khích các cá nhân có thể tự sáng tạo hoặc trang bị các thiết bị cần thiết cho mình.

Chủ tịch hoàn thiện và ban hành qui định, qui chế về việc sử dụng các cơ sở vật chất, trang thiết bị dành cho hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN; phổ biến với toàn thể mọi người để họ quán triệt và tuân theo.

Mời gọi các tổ chức và cá nhân tự nguyện đóng góp kinh phí, cơ sở vật chất cho Hội và tận dụng sự hỗ trợ này một cách hiệu quả.

Điều kiện thực hiện biện pháp:

Nhân lực: thành lập tổ cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính thực hiện kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương đảm bảo yêu cầu về phẩm chất và năng lực;

Cơ sở vật chất – thiết bị: phòng làm việc, máy chiếu, máy tính, tài liệu,…
Kinh phí: bồi dưỡng tổ cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính; khen thưởng cho Tổ trong quá trình quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề.

3.3.7. Cải tiến cơ chế phối hợp giữa các cấp Hội về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Mục tiêu:

Hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương là công việc chung của nhiều cấp Hội chứ không phải chỉ riêng cấp cụ thể nào. Do đó, việc huy động các lực lượng cùng có trách nhiệm tham gia vào công tác bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ của Hội là điều cần thiết. Mục tiêu của biện pháp này là tăng cường và cải thiện hiệu quả cơ chế phối hợp giữa các cấp Hội về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Nội dung và cách thực hiện:

Nội dung của biện pháp cải tiến cơ chế phối hợp giữa các cấp Hội về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương tập trung vào mối quan hệ giữa CBQL – nhân viên, học viên trong Hội và giữa các Hội với nhau. Các mối quan hệ này phải đảm bảo được tính thân ái, tương trợ lẫn nhau cùng phát triển.

Cách thực hiện:

Chủ tịch, CBQL nói chung và tập thể nhân viên cùng tham gia xây dựng môi trường hoạt động dân chủ, tốt đẹp cho mọi người và hoạt động của Hội. Cụ thể, CBQL lắng nghe, thấu hiểu nhu cầu và nguyện vọng của học viên; chăm lo cho hội viên và đời sống của nhân viên trong Hội; duy trì mối quan hệ dân chủ, hỗ trợ lẫn nhau giữa cấp trên và cấp dưới. Về phía nhân viên Hội, họ lắng nghe và tuân theo chỉ thị của lãnh đạo, cố gắng để thực hiện các công việc được giao và không ngừng hoàn thiện bản thân để xây dựng môi trường làm việc khoa học.

Thường xuyên tổ chức các buổi họp, hội thảo để giao lưu, trao đổi, giữa các cấp trong Hội. Tổ chức các hoạt động xây dựng nhóm, để mọi người ở các cấp khác nhau trong Hội có cơ hội gặp gỡ và tìm hiểu lẫn nhau. CBQL có các chính sách để thu hút học viên tham dự các chương trình này. Đa dạng hóa các hình thức phối kết hợp giữa các cấp trong Hội, tạo điều kiện làm việc thuận lợi nhất cho họ. Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Điều kiện thực hiện biện pháp:

Nhân lực: thành lập tổ cải tiến cơ chế phối hợp giữa các cấp Hội thực hiện kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương đảm bảo yêu cầu về phẩm chất và năng lực;

Cơ sở vật chất – thiết bị: phòng làm việc, máy chiếu, máy tính, tài liệu,…
Kinh phí: bồi dưỡng tổ cải tiến cơ chế phối hợp giữa các cấp Hội; khen thưởng cho Tổ trong quá trình quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề.

3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương

Các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương có mối quan hệ mật thiết với nhau: Để thực hiện hiệu quả hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội và quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội, CBQL, học viên cần có nhận thức rõ ràng về vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của hoạt động này. Biện pháp 1 “Tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho chủ thể quản lí và học viên” tạo tiền đề tư tưởng, tâm thế sẵn sàng, tự giác, quyết tâm của những người trực tiếp thực hiện hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội và quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương. Vì vậy, đây là biện pháp tiền đề để thực hiện tốt các biện pháp tiếp theo.

Các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương nêu trên có mối quan hệ “mục tiêu – nội dung – hình thức, phương pháp – điều kiện thực hiện”. Do đó, cần thực hiện đồng bộ các biện pháp: “2. Xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương”; “3. Đổi mới tổ chức quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương”; “4. Đổi mới chỉ đạo thực hiện quản lí hoạt động bồi dưỡng”; “5. Đổi mới kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương”; “6. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương”; “7. Cải tiến cơ chế phối hợp giữa các cấp Hội về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương”. Để thực hiện tốt biện pháp 2 phải thực hiện tốt các biện pháp còn lại. Ngược lại, thực hiện tốt biện pháp 2 là cơ sở, định hướng để thực hiên tốt các biện pháp còn lại. Thực hiện tốt biện pháp 3 và 6 là cơ sở để thực hiện tốt biện pháp 4. Thực hiện tốt biện pháp 5, 6, 7 tạo điều kiện thúc đẩy thực hiện tốt các biện pháp còn lại.

Ngoài mối quan hệ “mục tiêu – nội dung – hình thức, phương pháp – điều kiện thực hiện”, các biện pháp còn có mối quan hệ “chức năng” trong lí luận quản lí. Theo cách tiếp cận chức năng quản lí, có thể coi biện pháp 2 thuộc chức năng lập kế hoạch; biện pháp 1, 3 và một phần biện pháp 6, 7 thuộc chức năng tổ chức; biện pháp 3, 4 và một phần biện pháp 6, 7 thuộc chức năng lãnh đạo; biện pháp 5 thuộc chức năng kiểm tra trong quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Quan hệ biện chứng giữa các biện pháp thể hiện tính hệ thống, đồng bộ nhằm đổi mới quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Sơ đồ 3.1. Sơ đồ mô tả mối quan hệ giữa các biện pháp

3.5. Kết quả khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

3.5.1. Mục đích

Để đánh giá khách quan tính cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương mà đề tài nghiên cứu đã đề xuất.

3.5.2. Mẫu khảo nghiệm

Chúng tôi tiến hành khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương là 35 CBQL.

Bảng 3.1. Số liệu về mẫu khảo nghiệm

3.5.3. Cách thức và tổ chức khảo nghiệm

Chúng tôi đề xuất 7 biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương sau quá trình nghiên cứu lí luận và khảo sát thực tiễn nhằm cải thiện chất lượng hiệu quả vận hành cũng như hiệu quả quản lí của công tác này. Chúng tôi sử dụng phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi để nghiên cứu về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất. Các bước tiến hành là:

Đề xuất 7 biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương sau quá trình nghiên cứu lí luận và khảo sát thực tiễn.
Lập phiếu trưng cầu ý kiến đánh giá tính cần thiết, tính khả thi của các biện pháp.
Tiến hành phát phiếu khảo sát và thu thập, xử lí số liệu thu thập được rồi đưa ra kết luận.

3.5.4. Qui ước xử lí số liệu Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Chúng tôi sử dụng thang đo Likert để thu thập ý kiến và làm thống kê mô tả về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất. Thang đo có 5 mức độ với qui ước như sau:

Mức điểm 1 tương ứng với các mức độ: Hoàn toàn không cần thiết/khả thi.

Mức điểm 2 tương ứng với các mức độ: Không cần thiết/khả
Mức điểm 3 tương ứng với các mức độ: Phân vân/Trung bình.
Mức điểm 4 tương ứng với các mức độ: Cần thiết/khả
Mức điểm 5 tương ứng với các mức độ: Rất cần thiết/khả

Sau khi xử lí số liệu thống kê SPSS, ý nghĩa của ĐTB được qui ước như bảng sau:

Bảng 3.2. Ý nghĩa số liệu xử lí

3.5.5. Kết quả khảo nghiệm

Để kiểm tra xem những biện pháp đề xuất có phù hợp cho quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN Bình Dương, chúng tôi tiến hành khảo sát tính cần thiết và khả thi của nó. Kết quả là:

Kết quả thống kê mô tả từ bảng số liệu cho thấy, ĐTB chung của tính khả thi và cần thiết đều rất cao, trên mốc 4.21. Điều này có nghĩa là các biện pháp vừa cần thiết và vừa khả thi. Trong đó, tính cần thiết cao hơn tính khả thi một chút.

Đi sâu vào chi tiết, biện pháp vừa có tính khả thi và cần thiết đều rất cao chính là “Đổi mới kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương”. Điều này cho thấy các CBQL muốn tập trung cải thiện khâu kiểm tra đánh giá trong quản lí. Nó cũng phù hợp với kết quả khảo sát thực trạng khi khâu này có ĐTB chỉ xếp hạng thứ 3 trên 4. Ngoài ra, đây là biện pháp mà các CBQL nên ưu tiên thực hiện vì ĐTB đánh giá cho tính khả thi và cần thiết đều cao.

Ngược lại, “Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương” là biện pháp có tính cần thiết và khả thi đều thấp, xếp hạng cuối cùng. Như vậy, trong đánh giá của các CBQL, việc đầu tư cho cơ sở vật chất và tài chính là điều không thật sự cần thiết lắm nên họ đánh giá nó không cao như những biện pháp còn lại. Nó có thể là do kinh phí và cơ sở vật chất dành cho quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương phụ thuộc hoàn toàn vào chính sách và chủ trương của Nhà nước nên CBQL không thể tự ý hành động mà chỉ có trình bày nguyện vọng, yêu cầu rồi chờ đợi chỉ thị và thực hiện theo lệnh cấp trên.

Bảng 3.3. Đánh giá mức độ cần thiết và độ khả thi của các biện pháp

Các biện pháp còn lại có ĐTB cần thiết và khả thi chênh lệch nhau khá nhiều, có cái thì cần thiết cao nhưng khả thi thấp, có cái thì cần thiết thấp nhưng khả thi lại cao. Cụ thể, nhóm có ĐTB cần thiết cao hơn khả thi là “Xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương”, “Đổi mới chỉ đạo thực hiện quản lí hoạt động bồi dưỡng” và “Cải tiến cơ chế phối hợp giữa các cấp Hội về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương”. Có rất nhiều biện pháp có ĐTB cần thiết cao hơn khả thi. Điều này dễ hiểu vì áp dụng vào thực tiễn luôn sẽ có những khó khăn nhất định. Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Ngược lại, nhóm có ĐTB khả thi cao hơn cần thiết là “Tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho chủ thể quản lí và người học”. Đây có thể là biện pháp mà các CBQL chú ý thực hiện trong thực tiễn vì tính khả thi của nó cao. Tuy nhiên, kết quả khảo sát cũng phù hợp với nghiên cứu thực trạng trước đó cho thấy là các CBQL đều đánh giá cao tầm quan trọng của hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương nên có thể biện pháp này không thật sự cần thiết.

Ngoài ra, chúng tôi sử dụng phép kiểm định tương quan Person để kiểm tra mối tương quan tuyến tính giữa tính khả thi và cần thiết của các biện pháp. Kết quả cho thấy chỉ số sig =.000 < α= .001 và hệ số tương quan có giá trị rất lớn là .982, gần bằng 1 nên mối quan hệ tuyến tính giữa hai chỉ số khả thi và cần thiết rất mạnh.

Để có cái nhìn tổng quát về tính cần thiết và khả thi của hệ thống các biện pháp, chúng tôi tiến hành đánh giá chung 2 tiêu chí này. Kết quả là:

Biểu đồ 3.1. Đánh giá mức độ cần thiết và độ khả thi của các biện pháp

Chú thích:

Tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho chủ thể quản lí và người học.
Xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Đổi mới tổ chức quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Đổi mới chỉ đạo thực hiện quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Đổi mới kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Cải tiến cơ chế phối hợp giữa các cấp Hội về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Như vậy, dựa vào kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương, có thể đi đến kết luận rằng các biện pháp đề xuất vừa khả thi vừa cần thiết ở mức rất cao. Thêm vào đó, tính khả thi và cần thiết của các biện pháp có mối quan hệ tuyến tính chặt chẽ với nhau.

Các biện pháp này sẽ bổ sung, phụ trợ cho nhau trong suốt quá trình quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương để tạo nên một hệ thống thống nhất, khoa học và phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương trong giai đoạn mới hiện nay.

Việc thực hiện các biện pháp này trong thực tế cần chú ý đến tính thống nhất, không thể tách rời. Do đó, các CBQL cần thực hiện chúng một cách đồng bộ, triệt để ở mọi cấp quản lí từ cao đến thấp.

Các biện pháp đề xuất đều đảm bảo được các nguyên tắc đề xuất biện pháp. Nó có tính khoa học, thực tiễn, kế thừa, sáng tạo và hiệu quả, góp phần nâng cao hơn nữa hiệu quả của quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội và hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Tiểu kết Chương 3 Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Dựa trên cơ sở lí luận và quá trình nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương, chúng tôi đề xuất 7 biện pháp sau:

Tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho chủ thể quản lí và người học.
Xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Đổi mới tổ chức quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Đổi mới chỉ đạo thực hiện quản lí hoạt động bồi dưỡng cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Đổi mới kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Cải tiến cơ chế phối hợp giữa các cấp Hội về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương này vừa rất khả thi vừa rất cần thiết. Do đó, nó sẽ rất phù hợp để áp dụng vào thực tiễn và góp phần nâng cao hoạt động quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tại địa phương. Các biện pháp này có mối quan hệ tuyến tính chặt chẽ với nhau và cần được triển khai đồng bộ, thống nhất.

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

1. Kết luận

Hoạt động bồi dưỡng cho cán bộ Hội LHPN là quá trình bổ sung, cập nhật, nâng cao kiến thức, kĩ năng, thái độ; phẩm chất và năng lực cho cán bộ Hội nhằm đáp ứng yêu cầu của công tác Hội và phong trào phụ nữ. Hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN là quá trình diễn ra khi cán bộ Hội và tổ chức Hội các cấp có nhu cầu duy trì và nâng cao kiến thức, kĩ năng, thái độ; phẩm chất và năng lực cần thiết đáp ứng yêu cầu của công tác Hội và phong trào phụ nữ. Mục đích của hoạt động bồi dưỡng cán bộ Hội LHPN là bổ sung, cập nhật, nâng cao kiến thức, kĩ năng, thái độ; phẩm chất và năng lực cho cán bộ Hội.

Hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN là quá trình bổ sung, cập nhật, nâng cao kiến thức, kĩ năng, thái độ; phẩm chất và năng lực cho cán bộ Hội nhằm đáp ứng yêu cầu của công tác Hội và phong trào phụ nữ. Đây là một hoạt động rất quan trọng vì cán bộ là nhân tố quyết định sự thành bại trong một tổ chức nói chung và Hội LHPN nói riêng.

Hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN là một dạng đặc biệt của quá trình giáo dục. Các thành tố của hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN gồm có: mục tiêu; nội dung; phương pháp và hình thức; kiểm tra và đánh giá.

Quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN là sự tác động của chủ thể quản lí vào các hoạt động lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo và kiểm tra nhằm sử dụng các nguồn lực của tổ chức (nhân lực, vật lực, tài lực, tin lực) để đạt được mục tiêu hoạt động bồi dưỡng cán bộ Hội LHPN một cách hiệu quả nhất. Chính vì vậy, quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN là một quá trình tổ chức bao gồm các bước: Lập kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng; Tổ chức quản lí hoạt động bồi dưỡng; Lãnh đạo hoạt động bồi dưỡng; Kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động bồi dưỡng.

Quản lí hoạt động bồi dưỡng là một quá trình phức tạp, chịu sự tác động của nhiều yếu tố, có thể khái quát các yếu tố này thành hai nhóm: yếu tố chủ quan và yếu tố khách quan. Nhóm yếu tố chủ quan bao gồm: nhận thức của chủ thể quản lí và người học; trình độ, năng lực của cán bộ quản lí; trình độ, năng lực của đội ngũ báo cáo viên; cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động bồi dưỡng; nội dung chương trình, phương pháp và hình thức bồi dưỡng chuyên đề;… Nhóm yếu tố khách quan bao gồm: chủ trương, chính sách, định hướng của các cấp lãnh đạo; hệ thống văn bản pháp qui; thời gian, chế độ đãi ngộ.

Thực trạng về hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương gồm có các nội dung: mục tiêu, nội dung, hình thức và phương pháp, kiểm tra và đánh giá, điều kiện nguồn lực của tổ chức. Kết quả khảo sát thực trạng về hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương cho thấy hoạt động này diễn ra rất tốt với ĐTB dành cho các mục đều ở mức cao hoặc rất cao. Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

Công tác quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương gồm có 4 nội dung quản lí là xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra đánh giá. Kết quả khảo sát thực trạng về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương cũng có ĐTB đánh giá ở mức cao hoặc rất cao. Trong đó, quản lí chỉ đạo có ĐTB đánh giá cao nhất, kế đến là quản lí xây dựng kế hoạch, tiếp theo là quản lí kiểm tra, đánh giá và cuối cùng là quản lí tổ chức thực hiện.

Công tác quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương chịu sự ảnh hưởng lớn lao của các yếu tố khách quan lẫn chủ quan đến công tác quản lí. Trong đó, yếu tố chủ quan liên quan đến năng lực, trình độ của CBQL vẫn đứng đầu.

Tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho chủ thể quản lí và người học.
Xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Đổi mới tổ chức quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Đổi mới chỉ đạo thực hiện quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Đổi mới kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.
Cải tiến cơ chế phối hợp giữa các cấp Hội về quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương.

Các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương này vừa rất khả thi vừa rất cần thiết. Do đó, nó sẽ rất phù hợp để áp dụng vào thực tiễn và góp phần nâng cao hoạt động quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tại địa phương. Thêm vào đó, tính khả thi và cần thiết của các biện pháp có mối quan hệ tuyến tính chặt chẽ với nhau. Các biện pháp này sẽ bổ sung, phụ trợ cho nhau trong suốt quá trình quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN tỉnh Bình Dương và cần được triển khai đồng bộ, thống nhất.

2. Khuyến nghị Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

2.1. Đối với cán bộ quản lí Trung ương Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam và Đảng bộ tỉnh Bình Dương

Hoàn thiện hệ thống văn bản, chủ trương và chính sách liên quan đến hoạt động của Hội LHPN nói chung và hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN nói riêng.
Phổ biến các chủ trương, chính sách này đến các cấp quản lí bên dưới và hướng dẫn thực hiện rõ ràng.
Có chính sách khen thưởng và kỷ luật hợp lí để thúc đẩy tính hiệu quả của quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN trên toàn quốc và từng địa phương.
Tạo điều kiện cho CBQL của các Hội cấp dưới giao lưu, trao dổi kinh nghiệm với nhau.
Tổ chức các cuộc họp giao ban thật sự hiệu quả, không mang tính hình thức, đối phó. Khuyến khích trao đổi dân chủ và thiện chí.
Đầu tư thêm kinh phí để cải thiện cơ sở vật chất, hiệu quả của quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN.

2.2. Đối với cán bộ quản lí các cấp của Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương

Thường xuyên cập nhật các văn bản, chủ trương mới của Đảng và Nhà nước đưa ra để nghiêm túc thực hiện và kịp thời đổi mới.
Tích cực hợp tác, báo cáo với cấp trên về tình hình thực tiễn trong quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tại địa phương cho CBQL cấp trên nắm rõ và có chỉ thị kịp thời.
Linh động và sáng tạo trong việc thực thi các chính sách quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Hội LHPN của cấp trên cho phù hợp với tình hình thực tại địa phương.
Tạo mối quan hệ tốt, thân thiết và hữu ích với các học viên, báo cáo viên trong Hội LHPN.
Tích cực và tự ý thức bồi dưỡng năng lực chuyên môn và kĩ năng quản lí.

2.3. Đối với học viên, báo cáo viên, chuyên viên của Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bình Dương.

Tích cực và chủ động tham gia các hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN tại địa phương.
Chủ động và nhiệt tình hoàn thành các công việc, nhiệm vụ của cá nhân trong Hội tại địa phương.
Thường xuyên hợp tác với CBQL cấp gần nhất để báo cáo tình hình thực tế của hoạt động bồi dưỡng chuyên đề của Hội LHPN địa phương cho họ biết. Luận văn: Biện pháp QL bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ.

XEM THÊM NỘI DUNG TIẾP THEO TẠI ĐÂY:

===>>> Luận văn: Quản lí bồi dưỡng chuyên đề cho cán bộ Phụ nữ

Dịch Vụ Viết Luận Văn 24/7 Chuyên cung cấp dịch vụ làm luận văn thạc sĩ, báo cáo tốt nghiệp, khóa luận tốt nghiệp, chuyên đề tốt nghiệp và Làm Tiểu Luận Môn luôn luôn uy tín hàng đầu. Dịch Vụ Viết Luận Văn 24/7 luôn đặt lợi ích của các bạn học viên là ưu tiên hàng đầu. Rất mong được hỗ trợ các bạn học viên khi làm bài tốt nghiệp. Hãy liên hệ ngay Dịch Vụ Viết Luận Văn qua Website: https://dichvuvietluanvan.com/ – Hoặc Gmail: lamluanvan24h@gmail.com

Post Views: 13